学习全国党校（行政学院）校长（院长）会议精神心得体会

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学习全国党校（行政学院）校长（院长）会议

精神心得体会

质量兴则党校兴，质量强则党校强。坚持质量立校是对各

级各类党校（行政院校）（以下简称“党校”）共同的要求，

也是对党校一切工作的要求。开创新时代民族地区党校事业新

局面，确保民族地区市级党校实现高质量发展，关键是要持之

以恒地贯彻落实好习近平总书记关于党校办学治校重要论述精

神与《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称

《条例》），准确把握自身所处的序列方位和特殊区位。把

“应该是什么”“实际是什么”“未来怎么做”三种不同面向

的问题聚合到同一个视域中加以分析考察，处理好高质量发展

这一目标统摄下的普遍性与特殊性的关系，回应好自身发展实

践中遇到的新情况新问题，进而得出民族地区市级党校办学的

规律性认识，为解决制约党校高质量发展突出问题提出明确思

路和切实措施，在应然和实然间探索出一条适然的高质量发展

路径。

一、“大写意”描绘好民族地区市级党校高质量发展蓝图

（一）抓好一个机遇

民族地区市级党校的高质量发展要抓好一个机遇，即党校

事业发展新的历史机遇。重视党校、办好党校是我们党的优良

传统和一大政治优势。党的十八大以来，随着习近平总书记多

次亲自谋划、亲自部署、亲自推动党校工作以及《条例》的颁

布，重视党校、办好党校的力度得到进一步加强。习近平总书

记的一系列重要论述、一系列明确要求，有力地指引党校事业

取得重大成就；《条例》的颁布实施进一步明确了党校工作的

各项规范性要求，明确了党校事业发展的思路和措施。民族地

区市级党校高质量发展，要进一步以习近平总书记关于党校办

学治校重要论述精神为根本遵循，深入贯彻落实《条例》，增

强机遇意识，用好各项政策，抓住党校事业发展这一新的历史

机遇，努力开创新时代党校事业新局面。

（二）树立一种理念

民族地区市级党校的高质量发展要树立一种理念，即坚定

不移、踏踏实实地走内涵式发展道路的理念。党校发展的水平

是通过一定的指标来体现的，这些指标包括数量增长、规模扩

张、结构转换、速度加快、条件改善、质量提高、效益提高等。

但在一系列指标中，只有质量和效益才是最基本的要素，抓住

质量和效益才能抓住内涵式发展的核心。中央党校校长陈希同

志在全国党校工作会议上指出：“一些地方很重视党校硬件设

施建设，这是有必要的，但也要注意防止见物不见人的倾

向。”其根本目的就在于强调党校的高质量发展需要把更多的

资源和力量投入到提高教学水平和科研能力上来。民族地区市

级党校高质量发展，尤为需要坚决破除安于现状的“守摊子”

思想、地处边疆民族地区难有作为的消极思想、甘于落后的

“跟跑”思想、不给资金政策就不干事的“等靠要”思想、盲

目乐观自我满足的狭隘思想。要全面提振干事创业的精气神，

坚持眼睛向外跳出固化的发展思路，坚定不移地闯出一条适合

于自身的内涵式发展道路。

二、“工笔画”勾勒好民族地区市级党校高质量发展设计

图

（一）聚焦一个目标

民族地区市级党校的高质量发展要聚焦一个目标，即“质

量立校是办学治校的生命工程”。坚持质量立校，就是要坚持

一切工作以质量推动，用质量衡量。凡是有益于质量提升的，

困难再多也要持之以恒、锲而不舍，以钉钉子精神加大工作推

动力度；凡是有碍于质量提升的，要想尽一切办法革除问题弊

病，坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解

决什么问题，直到问题弊病彻底解决为止。要围绕教学质量这

个重点、人才队伍建设这个关键、办学质量评估这个保障，抓

住主要矛盾和矛盾的主要方面，持续不断地强化求解思维、优

解思维。

（二）挖掘一些特色

民族地区市级党校的高质量发展要挖掘一些特色，即能体

现自身区位特征、发挥自己比较优势的特色亮点。特色亮点的

挖掘是加强自身工作品牌建设，进一步提高品牌影响力、美誉

度的重要抓手，要善于找到党的创新理论与地方中心工作的同

频共振点，加大理论与实践的联系力度。以 xx 市为例，中共 xx

市委党校要把文旅融合、民族团结、乡村振兴、生态文明建设

以及张桂梅先进事迹宣传等方面的内容与党的理论教育和党性

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标签： #心得 #党校 #学习

摘要：

学习全国党校（行政学院）校长（院长）会议精神心得体会质量兴则党校兴，质量强则党校强。坚持质量立校是对各级各类党校（行政院校）（以下简称“党校”）共同的要求，也是对党校一切工作的要求。开创新时代民族地区党校事业新局面，确保民族地区市级党校实现高质量发展，关键是要持之以恒地贯彻落实好习近平总书记关于党校办学治校重要论述精神与《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》），准确把握自身所处的序列方位和特殊区位。把“应该是什么”“实际是什么”“未来怎么做”三种不同面向的问题聚合到同一个视域中加以分析考察，处理好高质量发展这一目标统摄下的普遍性与特殊性的关系，回应好自身发展实践中遇到的新情况...

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