党委书记在xx大学春季工作会上的讲话（学校—高校）

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党委书记在 xx 大学春季工作会上的讲话（学

校—高校）

xxxx 年学校工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色

社会主义思想为行动指南，深入学习贯彻党的二十届三中全会

和全国教育大会精神，全面落实学校第十六次党代会部署，深

化教育科技人才一体改革，以改革破局开路，推动高质量发展

取得新成效，以实际行动和优异成绩纪念建校 xxx 周年。

进入春季学期，改革也进入落地实操阶段，各类矛盾问题

会加速浮现，大小困难在所难免。这时候，尤其需要学校各级

党组织直面矛盾，把利害关系讲通透，把具体问题解决好，进

一步把人心汇聚到“改革进行时”上来。

一、改革的本质是利害取舍

近两年来，全校经过三次大讨论，对于要不要改革这件事

已经有了广泛共识。但重点改什么、怎么改、用什么样的节奏

和方式改，还有不少疑惑、各种担心。

（一）改革，会不会丢掉“文脉”？

从办学格局改变和学科门类完善的角度看，xx 历史上有过

两次大的机遇：xxxx 年院系调整，让 xx 成为文理综合性大学；

xxxx 年与上医大两校合并、强强联合，形成文理医三足鼎立格

局，完成了向高水平综合性研究型大学的跃迁。当前以新工科

崛起等融合创新为标志，形成文理医工“四轮驱动”格局，加

速学校向创新型大学转型，也可称之为学校面临的第三次机遇。

如果说前两次机遇是外因促进内因，外生性调整促进内部

融合与生长；这次是内因驱动外因，内生性调整促进学校抓住

时代机遇，更有力服务创新型国家建设。

有同志担心：对于 xx 这样以基础学科见长的高校，去搞工

科，会不会工科没搞好，文理医也没搞好，丢掉了xx 的“文

脉”？这种担心，是出于对学校传统的珍视，应引起我们高度

重视。作为一名老 xx 人，我从三个方面看：

xx 人的精神根源是自强和创新。

金校长多次讲，校名蕴含着创新意象。我再补充一句，

“xx”两个字也饱含自强精神、改革精神。旦xx 兮、日月常行，

每天都有新气象、新进步，但又尊重客观规律、坚持实事求是。

我们不是含着“金汤勺”出生的，xxx 年栉风沐雨，如果 xx 人

墨守成规、不越雷池，学校老早不存在了。

要有能够建好新工科的强大信心。

金校长把新工科定义为：直接孕育培植新质生产力的交叉

学科。与传统工科强校相比，我们发展新工科有短板，也有后

发的比较优势。

一是理工交融的需要。没有基础学科从根本上解决问题，

就没有自主创新，没有核心竞争力。发展新工科，本质是构建

“从 x到xx”的系统创新能力。新工科的“新”，新在充分利用

基础学科优势，从发达根系中长出新的树干。

二是轻装上阵的便利。传统工科同样面临挑战，需要转型

调整的力度可能更大。与很多学校相比，我们在学科专业上关

停并转减的任务小很多，主要是谋求高质量的发展。

三是创新文化的孕育。我们也担心 xx 没有“工科文化”。

传统工科文化有非常值得我们汲取的部分，如团队合作、执行

力，但这些还远远不够。新工科的文化本质是创新文化，发展

新工科最需要构建的是创新生态，最宝贵的是基于“四个面

向”激发解决前沿和实际问题的创造力。xx 开放宽容的文化土

壤，更应有利于创新生态的培植。

创新型大学离不开“四轮”驱动。

去年，学校定下“文科做精、理科做尖、工科做强、医科

做新、交叉做活”的学科专业调整方针。各学科板块都要找准

自己的高质量发展路径，为建设创新型大学发挥支撑作用。

比如，这两年文科的同志普遍有危机感。学校提高理工医

招生比例，适度减少文科招生名额，是不是不重视文科了？当

然不是。xx 的文科是旗帜、是优势，老根不能动摇！

这学期，学校党委专门成立了理论工作组，强调文科创新

发展、精品发展，加快新文科建设。一要提高服务党和国家大

局的能力，二要提高文科参与和引领学术研究范式变革的能力。

文科最直面人类社会和中国式现代化实际，最有能力提炼重大

理论和现实问题，要用这种关怀和本领照亮学术创新的前路，

协同各学科用好各种日新月异的方法工具，并基于实证研究作

出精深管用的阐释。

（二）改革，是不是推出得有点急？

改革创新，要以战略敏捷赢得战略主动。

改革，已经是当今中国高等学校的主旋律。国家、上海都

作出了具体部署，兄弟高校应变求变，决心坚决、步伐果断。

关于改革节奏的快与慢，没有一定之规，原则上还是当快

则快，当慢则慢，具体问题具体分析。有的事情，应该小步快

走，像教育教学改革 x.x 版就是渐次出招，先试点再推广；有

的事情，必须反复思量，像准聘长聘制改革上学期几次延迟决

策时间，多轮酝酿、调研讨论、沙盘推演，不嫌其琐；有的事

情，则要当机立断，该出手时要出手。

不管是快还是慢，改革切忌“添油战术”。

比如，建设新工科创新学院，按照通常做法，采取“一步

规划、分步实施”，成熟一家做实一家，可能更加稳妥。但国

内外、校内外形势逼人，现在不下决心，将来风险更大；现在

拖泥带水，将来矛盾更多。

一是时间本身解决不了问题。周期拉长，矛盾困难不会自

动消解，只会耗尽大家的热情锐气，最后不了了之。

二是世界上没有边界条件完美的改革。塑造一个新工科门

类，各类要素、各种资源一开始总有缺陷。只要学科版图明确、

教育教学体系清晰，就有实体化的基本条件。先整体起步，再

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摘要：

党委书记在xx大学春季工作会上的讲话（学校—高校）xxxx年学校工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，全面落实学校第十六次党代会部署，深化教育科技人才一体改革，以改革破局开路，推动高质量发展取得新成效，以实际行动和优异成绩纪念建校xxx周年。进入春季学期，改革也进入落地实操阶段，各类矛盾问题会加速浮现，大小困难在所难免。这时候，尤其需要学校各级党组织直面矛盾，把利害关系讲通透，把具体问题解决好，进一步把人心汇聚到“改革进行时”上来。一、改革的本质是利害取舍近两年来，全校经过三次大讨论，对于要不要改革这件事已经有了广泛共...

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