大学校长在八项规定精神学习教育读书班上的交流发言

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大学校长在八项规定精神学习教育读书班

上的交流发言

深入开展八项规定精神学习教育，既是一次对标看齐

的政治体检，更是一场自我革命的思想洗礼。作为高校管理

者，我们肩负着“为党育人、为国育才”的神圣使命，必须

以更高标准、更严要求、更实举措将八项规定精神融入办学

治校全过程。结合前期学习情况和学校工作实际，我谈四点

体会。

一、提高政治站位，深刻认识八项规定的重大意义

党的二十大报告指出，“全面从严治党永远在路上，

党的自我革命永远在路上”。回首 2012 年12 月，中央八项

规定的出台，如一声春雷划破长空，拉开了新时代作风建

设的大幕。这短短 600 余字的规定，不是简单的“行为规

范”，而是以习近平同志为核心的党中央向全党全国发出

的“动员令”，是新时代推进党的建设新的伟大工程的

“开篇之作”。

（一）八项规定是坚守初心的“指南针”，彰显着人

民至上的价值追求。习近平总书记强调：“我们党就是为人

民服务的。”八项规定字字句句指向“人民”：调研要“轻

车简从”“不安排宴请”，会议要“开短会、讲短话”，文

件要“提高针对性和实效性”…… 这些看似细微的要求，实

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则是对“我是谁、为了谁、依靠谁”的深刻回答。高校作为意

识形态工作的前沿阵地，必须牢记“国之大者”，把师生

满不满意作为检验工作的根本标准。近年来，我校推行“书

记校长午餐会”制度，每月与学生面对面交流，解决食堂

菜品、宿舍设施等“急难愁盼”问题 300 余项；建立教师

“一站式”服务中心，将 12 个部门的68 项业务集中办理，

审批时限平均缩短40%。这些举措看似是“小事”，实则是

践行八项规定、站稳人民立场的“大事”，让师生真切感受

到党的作风建设带来的新变化。

（二）八项规定是管党治党的“手术刀”，体现着刀

刃向内的自我革命。从“舌尖上的浪费”到“车轮上的腐

败”，从“会所中的歪风”到“指尖上的形式主义”，八

项规定以“小切口”推动“大变革”，让全党全社会看到

了党中央“严”的决心和“治”的能力。高校不是“象牙

塔”，同样面临着各种风险挑战：有的干部开会发言“穿

靴戴帽”、调研走访“走马观花”；有的教师热衷“帽子工

程”、忽视教书育人；有的项目建设存在“重审批轻监管”

现象……这些问题虽然发生在个别领域，但损害的是教育公

平正义，侵蚀的是党的执政根基。我们必须以八项规定为

“手术刀”，深入开展“作风建设年”活动，真正让铁规

禁令成为 “带电的高压线”。

（三）八项规定是兴校强校的“助推器”，承载着高

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质量发展的时代使命。当前，高等教育已进入从“有没有”

向“好不好”、从“大起来”向“强起来”迈进的关键阶段。

作风建设与事业发展相辅相成：好的作风能凝聚人心、催生

动力，坏的作风会涣散斗志、阻碍发展。近年来，我校以八

项规定为引领，精简各类会议文件 30%以上，将更多精力

投入到“双一流”建设中：组建12 个学科交叉创新团队，

获批 3个国家级科研平台，毕业生就业率连续三年保持在

95%以上，学校综合排名提升20 余位。实践证明，只有把八

项规定精神转化为干事创业的实际行动，才能在激烈的竞

争中抢占先机，书写高等教育高质量发展的新篇章。

二、锚定办学方向，以八项规定引领大学治理现代化®

大学治理是国家治理体系的重要组成部分，必须始终

坚持党的领导，把八项规定精神贯穿于办学治校、立德树人

全过程，推动制度优势转化为治理效能。

（一）以“严”的基调夯实党建根基，打造坚强战斗

堡垒。高校党委承担着管党治党、办学治校的主体责任。我们

严格落实“第一议题”制度，将习近平总书记关于教育的

重要论述和八项规定精神作为党委会、校长办公会的首学内

容；实施“支部建设提质工程”，选优配强教师党支部书

记，推行“党建+学科建设”“党建+师德师风”工作模式，

让党支部成为引领教学科研的“红色引擎”。

（二）以“实”的作风深化教育改革，培养担当民族

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标签： #学习教育 #交流 #学习

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—1—百万素材库:www.qingsongbigan.cn(青松笔杆)，更多材料包请联系妙妙大学校长在八项规定精神学习教育读书班上的交流发言深入开展八项规定精神学习教育，既是一次对标看齐的政治体检，更是一场自我革命的思想洗礼。作为高校管理者，我们肩负着“为党育人、为国育才”的神圣使命，必须以更高标准、更严要求、更实举措将八项规定精神融入办学治校全过程。结合前期学习情况和学校工作实际，我谈四点体会。一、提高政治站位，深刻认识八项规定的重大意义党的二十大报告指出，“全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”。回首2012年12月，中央八项规定的出台，如一声春雷划破长空，拉开了新时代作风建设的...

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