义务教育优质均衡发展省级督导评估反馈意见的整改报告

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义务教育优质均衡发展省级督导评估反馈意见

的整改报告

XX 年XX 月XX 日至 XX 日，根据省政府教育督导办公室

的统一部署，县域义务教育优质均衡发展省级评估专家组对我

县进行了为期 XX 天的督导评估。XX 年XX 月XX 日，省政府

教育督导办公室反馈了督导评估意见。根据反馈意见要求，我

县高度重视，重点围绕资源配置、政府保障、教育质量等三个

方面的突出问题，以抓整改落实为契机，推动义务教育优质均

衡发展。经县委、县政府系统研判、全面整改、精准督查，对

标做到“即知即改、立行立改、真改实改、全面整改”，当前，

取得了阶段性成效。按照督导评估工作的有关要求，现将整改

情况报告如下：

一、切实提高政治站位，坚决做到整改主体“不落空”

一是强化高位统筹。成立了由县长任组长，分管副县长任

副组长的整改工作领导小组，组织召开专题会议研究，全面统

筹推进整改工作。领导小组内设办公室，由县教育局负责综合

协调、督促指导和专项督查，建立整改工作台账，确保整改工

作有抓手、不落空。

二是强化措施精准。对照督导评估组反馈意见，认真分析

查找存在问题的原因，研究制定了《整改工作方案》，突出整

改重点、方法步骤和保障措施。明确了责任领导、责任单位和

完成时限，制定了 10 条具体措施，确保整改推进有序、整改责

任落地。

三是强化督导检查。为确保整改工作落地见效，将整改工

作纳入县政府重点工作督办事项，严格实行“清单管理”，逐

项整改销号，确保整改成效，不留盲区死角。

四是强化长效巩固。坚持抓紧全面整改与重点整改、彻底

整改相结合，抓好具体问题解决与举一反三、建章立制相结合。

适时进行“回头看”，把行之有效的整改措施制度化、常态化，

进一步巩固和提升整改质量。

二、切实强化责任担当，全力抓好整改任务“不打折”

（一）资源配置指标方面

问题一：义务教育资源配置校际差距较大，部分指标差异

系数达到临界值。

整改措施：1.鼓励教师自主学习，提高学历；加大城乡之

间交流轮岗，缩小城区与农村之间教师学历差距。2.通过跨学

科培训增加体育、艺术学科等专任教师数；将体育、艺术等学

科教师纳入 2025 年招聘计划。3.与较近的学校或社区签定租赁

协议，共享体育场地，提高体育场地的利用率；充分挖掘场馆

资源，通过改造提升增加部分学校体育运动场馆。4.进一步优

化设施设备配置条件，根据办学标准积极筹措资金，为相对薄

弱学校配置符合信息化、数字化教育技术要求的设施设备。

完成时限：2025 年8月31 日。

问题二：目前仍有2所学校生均教学及辅助用房面积未达

标，1所学校校内体育场馆面积未达标，6所学校因校内体育场

馆面积不足，与县体育运动中心和县住建局签订校外体育运动

场地租赁协议，但其中部分场地由于路途、安全、设施等因素，

难以完全满足学校体育教学工作的需求。

整改措施：1.两所学校生均教学及辅助用房面积未达标问

题。实验小学：县政府计划收回县农业局与疾控中心用房及场

地，建筑面积4950 平方米，建成实验小学综合楼，解决实验小

学教学辅助用房面积不足的问题，目前已完成建筑设计；附属

小学：近年来生源不断减少，优化教室使用安排、整合学校的

办公空间，减少行政办公用房面积，将节省出来的空间用于教

学或学生活动，提高生均教学及辅助用房面积。2.实验小学校

内体育场馆面积未达标。利用收回县农业局与疾控中心用房及

场地建成综合楼和运动场可以增加体育运动场地；与较近的学

校或社区签定租赁协议，共享体育场地，提高体育场地的利用

率。

完成时限：2025 年8月31 日。

（二）政府保障指标方面

问题一：部分学校未按照不低于学校年度公用经费预算总

额的5%安排教师培训经费，并且支出项目不规范。

整改措施：通过“走出去”“请进来”的方式对薄弱学科

（如劳动、科学、心理健康、体育、艺术等）教师开展培训，

加大各校培训经费支出，2024 年所有中小学校教师培训经费支

出均达 5%。

完成时限：2025 年12 月31 日。

问题二：“大校额”问题仍然存在，3所小学、1所初中办

学规模超过 2000 人，1所九年一贯制学校超过 2500 人。

整改措施：根据经济社会发展、县域内常住人口变化趋势

和生源结构变化等因素，我县通过招生政策调整、优化学位供

给等方式，加快化解大校额、大班额问题。1.对凤山镇小学招

生划片做局部调整，平衡各学校计划招生数，如把原划片实验

小学或附属小学，属于东门社区的莲花东区、莲花路、凤南东

路划入第三实验小学招生划片区，减少实验小学、附属小学的

招生压力，实现实验小学、附属小学与第三实验小学招生平衡。

2.改建松山镇小获小学，加强师资力量，分流部分外来务工随

迁子女（特别是台商区职工子女）就读，缓解滨海片区小学大

校额问题。3.加快建设福州民族小学二期工程，把民族小学建

成九年一贯制学校，缓解福州三中罗源校区、罗源滨海学校招

生压力，同时重新调整滨海实小和民族小学招生划片，消除滨

海实小大校额、大班额现象。4.按照我县人口出生率下降趋势，

预计未来我县学校大校额、大班额现象将逐步缓解。

完成时限：2025 年8月31 日。

问题三：教师交流覆盖面不广，主要限于城区的学校之间

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摘要：

义务教育优质均衡发展省级督导评估反馈意见的整改报告XX年XX月XX日至XX日，根据省政府教育督导办公室的统一部署，县域义务教育优质均衡发展省级评估专家组对我县进行了为期XX天的督导评估。XX年XX月XX日，省政府教育督导办公室反馈了督导评估意见。根据反馈意见要求，我县高度重视，重点围绕资源配置、政府保障、教育质量等三个方面的突出问题，以抓整改落实为契机，推动义务教育优质均衡发展。经县委、县政府系统研判、全面整改、精准督查，对标做到“即知即改、立行立改、真改实改、全面整改”，当前，取得了阶段性成效。按照督导评估工作的有关要求，现将整改情况报告如下：一、切实提高政治站位，坚决做到整改主体“不落空”...

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