高校2025年上半年新进教师入职培训结业仪式上的发言4篇（学校）

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高校新进教师入职培训结业仪式上的发言 4 篇

a 老师的发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家下午好，我是这一批新入职的专职辅导员，我叫 a。

大家刚听到这个名字，可能首先想到邓丽君，其实音同字不同。

很荣幸能够有机会在我们入职培训结束的时候，来和大家分享

一下我的感受。坦白讲，此刻我的心情就像是一个“新手导

游”，一个小白，刚刚拿到教育旅程的导游证，面对着五星级

旅行团那般忐忑，又如同发现秘境瀑布的探险者般兴奋。回想

两天来的入职培训，我觉得今天既是培训的结业仪式，又是我

们开启“教育带团”模式的启动仪式。在这里我想分享三点感

受：

一、在山水画卷中读懂云旅基因

听了昨天的校史培训，走过校门口的三块石碑时我驻足良

久。回望学院 68 载峥嵘岁月，仿佛展开一幅跨越时代的山水长

卷。68 年前，昆明地质学校在建国初期的呼唤中诞生。首届师

生手握地质锤，脚踏红土地，为祖国探寻矿藏命脉。他们用双

手挖掘清水池，肩扛砖瓦自建办公楼，将“艰苦奋斗”的品格

浇筑进校园的基石。这份初心，是云旅人扎根职教、服务国家

的精神底色。

1997 年，随着地矿部与云南省政府的“双向奔赴”，昆明

地质学校转型为云南省旅游学校。这一转身，是云旅基因的第

一次焕新：从勘探地质资源到培育旅游人才，从服务工业建设

到赋能文旅振兴。这场转型“为云南旅游业发展注入新鲜血

液”。

2011 年升格为高职院校后，学院以“厚德通道，博学知

行”为指引，构建起覆盖文旅几乎全产业链的专业体系。云旅

人始终以山水为课堂，将“工匠精神”融入教学血脉。

如今我们加入了这个大家庭，接过的不仅是工作证和校园

卡，更是“厚德通道，博学知行”的笔墨。因为办公楼上那八

个大字，远比景区摩崖石刻更有分量。

二、用导游思维解锁带团艺术

导游的职责不仅是引导游客看山水，更是通过语言、行动

和情感传递文化价值；而教师的使命，同样需要以“导游思

维”构建课堂的深层链接，让学生在职业教育的旅程中收获成

长。

导游带团的核心包括“控场”与“共情”。导游需根据游

客兴趣灵活调整互动方式，如用谜语、方言或民俗故事调动氛

围。教师同样需“眼观六路，耳听八方”——当学生“困于理

论”时，可切换“产业案例”激发兴趣；当课堂沉闷时，应该

融入课堂激活式问答，让学习如旅途般充满活力。

曾听过这样一句话，说“00 后学生像野生菌——看似五花

八门，实则各有鲜美。”这让我想到，无论是辅导员还是专任

教师，岂能是照本宣科的解说员？我们得化身“菌子鉴定专

家”，既能识别“见手青”般的个性学生，也要懂得“鸡枞

菌”类业务性学霸的培育之道。

三、以奋斗之心，融入学校发展洪流

近年来，学院锚定“双高”建设目标，各项建设勇攀高峰

云南旅游职业学院正以“弯道超车”之势，向着“国内一流、

国际知名”的高水平职业院校目标阔步前行，在红土高原续写

着新时代职教强音。

站在学院高质量发展的新起点，我们新员工将以

“13121”工程为行动纲领，以青春为誓言，书写奋斗答卷。

我们应该做理想信念的“播种者”，以 dj 学习教育为纲，让思

政教育“有风景、见底蕴”。我们还应该做学生成长的“护航

人”，从思想到技能，全方位守护学生的成长之路。我们更应

该做改革攻坚的“排头兵”，积极投身于学院的综合改革，助

力学院更好更快发展我们最应该做云旅精神的“传承者”，让

工匠精神和人文情怀代代相续。

各位领导、同事，作为新人，我深知自己就像刚拿到导游

证的见习生，面对云旅院这本厚重的“教育旅行指南”，仍需

持续学习如何做好“行程规划”和“危机处理”。但请相信，

我会以地质人找矿的执着寻找育人契机，以旅游人服务的热情

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高校新进教师入职培训结业仪式上的发言4篇a老师的发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家下午好，我是这一批新入职的专职辅导员，我叫a。大家刚听到这个名字，可能首先想到邓丽君，其实音同字不同。很荣幸能够有机会在我们入职培训结束的时候，来和大家分享一下我的感受。坦白讲，此刻我的心情就像是一个“新手导游”，一个小白，刚刚拿到教育旅程的导游证，面对着五星级旅行团那般忐忑，又如同发现秘境瀑布的探险者般兴奋。回想两天来的入职培训，我觉得今天既是培训的结业仪式，又是我们开启“教育带团”模式的启动仪式。在这里我想分享三点感受：一、在山水画卷中读懂云旅基因听了昨天的校史培训，走过校门口的三块石碑时我驻足良久。回...

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