在干部人才“组团式”帮扶工作推进会议上的交流发言

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在干部人才“组团式”帮扶工作推进会议上

的交流发言

各位领导、同志们：

近年来，我县抢抓教育人才“组团式”帮扶机遇，充分发

挥教育帮扶干部人才资源优势、专业优势，通过“输血”与

“造血”有机结合，有力推动全县教育事业高质量发展。

一、强化组织保障，全链条统筹推进。建立“县级主导、

部门主责、学校主体”三级联动工作机制，构建纵向贯通、横

向联动的工作格局，推动“组团式”帮扶走深走实。一是坚持

县级主导。将教育人才“组团式”帮扶纳入县委人才工作要点，

制定印发《X 县教育人才“组团式”帮扶工作实施方案》，组

建由县委、县政府主要领导任组长，x 名副县级领导任副组长

的干部人才“组团式”帮扶工作领导小组，同步建立联席会议

制度，定期研究重大政策、重大事项和重要问题。xxxx 年以

来，先后召开县委常委会会议、县委人才工作领导小组会等研

究“组团式”帮扶工作 xx 余次，推动解决问题 xx 多个。二是

明确部门主责。细化明确组织部、编办、发改局、教育局等

xx 家“组团式”帮扶工作领导小组成员单位职能职责，建立

教育人才“组团式”帮扶工作目标任务、完成情况和存在问题

x 张清单，强化跟踪调度，对各单位工作完成情况开展常态化

督促指导，项目化、清单化推进重点工作。三是突出学校主体。

全面推动落实党组织领导的校长负责制，编制保障、人才招引、

教育培训等优先向受扶学校倾斜，先后解决 xx 个教师用编，

引进各类教育高层次人才 xxx 人。同时，将教育人才“组团

式”帮扶工作纳入受援学校年度综合考核重要内容、作为校领

导班子和领导干部政治素质考察的重要依据，推动各项帮扶工

作落地落实。

二、注重供需结合，全方位协同联动。紧扣学校管理水平、

教师队伍能力、教育质量、学生综合素质“四个明显提升”目

标任务，建立所需所能“双向清单”，全面拓宽帮扶范畴，提

升帮扶成效。一是精准借力补短板。对受援学校存在的短板弱

项进行全面梳理，明确政策支持、资金投入、人员选派、教学

质量等 x 个方面需求重点，充分借助帮扶学校资源、资金、人

才等方面的优势，科学制定“一校一提升方案”，全面打通制

约学校发展的痛点难点。目前，累计争取东西部协作资金

xxxx 万元用于新建教学楼、宿舍楼等 x 个项目，携手东部企

业采取“2+x”模式培养高素质技术技能人才 xxx 人。二是主

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标签： #交流

摘要：

在干部人才“组团式”帮扶工作推进会议上的交流发言各位领导、同志们：近年来，我县抢抓教育人才“组团式”帮扶机遇，充分发挥教育帮扶干部人才资源优势、专业优势，通过“输血”与“造血”有机结合，有力推动全县教育事业高质量发展。一、强化组织保障，全链条统筹推进。建立“县级主导、部门主责、学校主体”三级联动工作机制，构建纵向贯通、横向联动的工作格局，推动“组团式”帮扶走深走实。一是坚持县级主导。将教育人才“组团式”帮扶纳入县委人才工作要点，制定印发《X县教育人才“组团式”帮扶工作实施方案》，组建由县委、县政府主要领导任组长，x名副县级领导任副组长的干部人才“组团式”帮扶工作领导小组，同步建立联席会议制度，...

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