高校领导班子综合评价和查摆问题

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高校领导班子综合评价和查摆问题

一、关于学校领导班子

学校领导班子政治立场坚定，始终以习近平新时代中

国特色社会主义思想为指导，在重大任务中展现出高度的

政治意识和大局意识。严格落实市委、市政府主要领导调

研学校提出的要求，聚焦专业论证、信息化赋能、基础设

施重点建设项目等重点工作。

领导班子科学决策能力突出，履职尽责成效显著。抢

抓政策机遇，3 年以来争取到各级资金 X 万元。在服务国家

战略、深化产教融合等重点工作中，坚持双领域办学定位

展现清晰发展思路和务实工作作风，学校综合实力持续提

升，在“软科中国高职院校排名”第 X 位，荣获“高等职业

教育治理现代化典型院校”。

班子运行机制科学高效，认真贯彻落实党委领导下的

校长负责制和民主集中制。班子成员廉洁从政意识强，整

体合力突出，在双高验收环节，班子带领专业群和各部门

以党建为引领，取得良好等次。班子连续多年荣获“省优

秀高校领导班子”称号。

问题和不足：

一是高等教育战略思维与顶层设计能力不足，普通本

科院校定位战略定力不足，高等教育办学战略思维与办学

治校能力存在短板，未能坚定普通本科院校的发展方向，

学校办学方向出现摇摆。班子距离“研究型专家型”有较

大差距，存在过度关注办学基本条件指标达标、忽略高水

平教学科研成果和高水平师资引进培养问题，双高建设验

收结果未能达“优”。

二是班子外部协调能力和跨领域协作主动性不足，存

在能力恐慌现象。学校班子缺乏社会资源协调整合经验，

在基建项目环保问题、财政资金拨付问题有对一把手依赖

情况存在，影响整体效率。班子成员无管理相关专业背景

缺乏跨系统治理经验，推进专业布局优化、人事制度改革

资源配置改革、评价体系改革、数据治理等“硬骨头”时

存在畏难情绪、路径依赖和能力恐慌，工作整体推进效果

和进度和升本目标不匹配。

三是全面从严治党监督体系与问责机制执行不彻底。

在高职单招免试录取条件设置、基建工程项目变更、辅导

员队伍考核管理、物资采购招标参数等具体领域廉政风险

管控未充分利用监督执纪“四种形态”，班子深入一线挖

掘问题主动性不足，存在“避实就虚”“老好人”现象，

履行“一岗双责”不彻底，班子成员自我约束和相互监督

意识不足。

二、关于党委主要负责人

党委书记、校长

政治立场坚定，严格遵守中央八项规定精神，拒绝请

托，没有接受任何合作方宴请、礼品礼金等。个人品德优

家庭关系和睦。坚持围绕党委和学校中心工作忠诚履职尽

责，重点围绕升本等重点工作，积极发挥带头作用，注重

职业教育研究，凝聚全校干事创业积极性。和师生保持良

好沟通，微信有近 x名学生好友，及时解决学生诉求，提供

升学就业指导。坚守廉洁底线，支持纪委加大监督力度。

自觉接受师生和群众监督，“开门办公”，师生可以直接

走进办公室沟通和了解问题。

问题和不足：

一是对党委书记管党治党的政治站位理解不够深入，

思想认识和工作方法上存在片面性。对党委书记、校长工

作的艰巨性、复杂性认识不足，缺乏实践经验，如协调外

部资源推动升本工作不足。

二是抓班子、带队伍的宏观调控能力不足，未能落到

“抓大放小”。学校日常繁琐事务管理关注过多、占据精

力过多，未能根据“60、70、80 后”干部不同特点调动班

子成员积极性，事必躬亲的处理方式影响管理的积极性和

主动性。对班子成员和中层存在的问题苗头批评不能直截

了当，担心影响团结，存在“宽松软”情况。对关键岗位

干部、年轻干部和新提拔干部等实际指导和思想动态把握

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标签： #领导班子

摘要：

高校领导班子综合评价和查摆问题一、关于学校领导班子学校领导班子政治立场坚定，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在重大任务中展现出高度的政治意识和大局意识。严格落实市委、市政府主要领导调研学校提出的要求，聚焦专业论证、信息化赋能、基础设施重点建设项目等重点工作。领导班子科学决策能力突出，履职尽责成效显著。抢抓政策机遇，3年以来争取到各级资金X万元。在服务国家战略、深化产教融合等重点工作中，坚持双领域办学定位展现清晰发展思路和务实工作作风，学校综合实力持续提升，在“软科中国高职院校排名”第X位，荣获“高等职业教育治理现代化典型院校”。班子运行机制科学高效，认真贯彻落实党委领导下的校长负...

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