(13篇)关于防治统计造假的研讨发言材料汇编

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关于防治统计造假的研讨发言材料汇编（13 篇）

某县长关于防治统计造假的研讨发言材料

近期，中央纪委国家监委通报的“xx 省 xx 市统计造假

政治生态恶化”典型案例，在全国范围内引发深刻警示。

该案例以 2021 年 xx 市 xx 区虚报规模以上工业总产值、固

定资产投资数据造假为线索，最终牵出系统性统计造假、

权力干预、官商勾结等严重问题。时任市委书记 xxx 在任期

间，为追求政绩“狂飙”，通过行政施压、数据注水等手

段虚增 GDP，导致 xx 经济数据严重失真，甚至出现“被抽

查企业阻挠执法检查”“部门代填代报”等行为，不仅造

成统计数据严重失实，更严重破坏地方政治生态，教训极

其深刻。目前，xxx 已将该案例作为 xx 警示教育反面教材，

要求各级党委（党组）以案为鉴、反躬自省、筑牢防线。

下面，结合 xxx 县实际，围绕这一典型案例，和同志们交流

几点意见：

一、以案为鉴、汲取教训，以自警自省的勇气筑牢政

治忠诚

警钟长鸣，才能警醒常在。xx 省 xx 市的典型案例，犹

如一面镜子，照出了政绩观扭曲、权力失控的严重后果，

我们必须深入剖析、深刻反思。一要汲取“信仰滑坡必然

导致政治失节”的惨痛教训。xx 市时任主要领导干部在统

计数据上弄虚作假的问题，表面是统计违纪行为，实质是

理想信念坍塌、政治立场动摇的典型表现，暴露出“四个

意识”淡漠、“两个维护”虚化的严重问题。这也深刻警

示我们，政治忠诚绝不能停留在表态上，必须落实到贯彻

党中央决策部署的具体行动中。要以“时时放心不下”的

责任感践行“两个维护”，深刻领会习近平总书记关于统

计工作的重要指示批示精神，以“事事对标对表”的政治

自觉校准发展方向，完整准确全面贯彻新发展理念，坚决

杜绝“数字出官、官出数字”的扭曲政绩观，以“处处严

守规矩”的纪律意识规范权力运行，确保中央和省市县委

决策部署政令畅通、令行禁止。二要汲取“监督缺位必然

滋生权力腐败”的惨痛教训。xx 统计造假案件集中暴露出

监督体系存在的结构性短板——上级监督存在“鞭长莫

及”的困境，同级监督存在“投鼠忌器”的顾虑，下级监

督存在“力有不逮”的无奈。特别是对“一把手”决策权

执行权、监督权的特殊性缺乏制度性制衡，导致统计造假

问题演变成系统性风险。具体到我们工作中，要牢牢盯住

项目审批这个“风险点”、资金使用这个“要害处”、数

据统计这个“晴雨表”，运用大数据手段建立领导干部履

职用权预警系统，对苗头性问题及时红黄灯提醒。同时，

以党内监督为主导，推动审计监督、统计监督、群众监督

等贯通协同，真正把权力关进制度的笼子，确保党和人民

赋予的权力始终用来为人民谋福祉。三要汲取“作风不正

必然破坏政治生态”的惨痛教训。xx 市部分领导干部背离

党的组织原则，大搞“小圈子”“山头主义”，将党内同

志关系异化为利益输送关系，最终导致政治生态系统性恶

化。作风建设永远在路上，我们必须始终以 xxx 精神为铁规

矩、硬杠杠，重点整治“圈子文化”“码头文化”等政治

生态污染源，坚决破除“择利而交”“择权而附”的庸俗

交往，自觉践行“清”“亲”新型政商关系，在保持“君

子之交淡如水”的交往距离中体现党性原则，以坚定决心

持续净化政治生态。四要汲取“纪律松弛必然酿成重大恶

果”的惨痛教训。xx 市统计造假问题之所以持续多年未被

发现，根本原因就在于当地党员干部纪律意识淡薄，特别

是一些领导干部在“八小时外”与不法商人勾肩搭背，在

“无人监督处”大搞数据造假，最终导致“小管涌”演变

成“大塌方”。这警醒我们必须以“理论清醒”筑牢“思

想自觉”，把学习贯彻 xxx 精神纳入常态化学习，结合《中

国共产党纪律处分条例》精读细悟，从“为何制定此项纪

律”“违反纪律危害是什么”的本源问题入手，真正把纪

律要求转化为“心中戒尺”。常怀“如临深渊、如履薄

冰”的敬畏之心，在独处时始终不放纵、不越轨、不逾矩

将 xxx 精神融入日常言行，做到在“无人知处”亦能紧守

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摘要：

关于防治统计造假的研讨发言材料汇编（13篇）某县长关于防治统计造假的研讨发言材料近期，中央纪委国家监委通报的“xx省xx市统计造假政治生态恶化”典型案例，在全国范围内引发深刻警示。该案例以2021年xx市xx区虚报规模以上工业总产值、固定资产投资数据造假为线索，最终牵出系统性统计造假、权力干预、官商勾结等严重问题。时任市委书记xxx在任期间，为追求政绩“狂飙”，通过行政施压、数据注水等手段虚增GDP，导致xx经济数据严重失真，甚至出现“被抽查企业阻挠执法检查”“部门代填代报”等行为，不仅造成统计数据严重失实，更严重破坏地方政治生态，教训极其深刻。目前，xxx已将该案例作为xx警示教育反面教材，...

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