在县初级中学建校30周年庆典暨2025年秋季开学典礼上的讲话

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在县初级中学建校 30 周年庆典暨 2025 年秋

季开学典礼上的讲话

尊敬的各位校友、同仁，亲爱的老师们、同学们，家长代

表们：

大家上午好！八月的风里裹着桂香，校园里的梧桐叶正翻

卷着三十载的光阴。今天，我们站在教学楼前的广场上，看朝

阳穿过“**县初级中学”的鎏金校牌，在青石板路上投下斑驳

的光影——这场景，与 1995 年 9 月 1 日那个飘着细雨的清晨

如此相似，却又如此不同。那时的操场还是泥土地，教室是两

排红砖砌成的平房，窗户用塑料布糊着挡风；今天的你们，脚

下的塑胶跑道刚铺了三个月，教室里的智慧黑板能连接全球课

堂，连传达室的张师傅都学会了用手机 APP 登记访客信息。三

十载春秋流转，变的是校园的模样，不变的是教室里朗朗的书

声，是走廊上师生的问候，是刻在每一块砖、每一片瓦里的教

育初心。作为在这所学校工作了 28 年的“老**中人”，作为

今天的校长，我站在这里，既感到无比自豪，更心怀敬畏。自

豪的是，我们共同见证了这所乡村初中的蜕变；敬畏的是，三

十年来，无数人用青春、汗水甚至生命，为这方校园注入了最

珍贵的精神底色。借这个机会，我想以“三个三十年”为线索，

和大家聊聊我们的过去、现在与未来。

一、第一个三十年：从“生存”到“生长”的坚守——那

些刻在岁月里的教育密码

1995 年建校时，**县的农村教育正处于“村村有小学，

乡乡无初中”的困境。当时的县教育局局长带着一纸批文找到

时任乡党委书记，说：“孩子们要读初中，得走二十里山路去

县城，雨天路滑，摔破膝盖是常事。”于是，乡政府腾出原粮

站的仓库做教室，把老电影院的电影幕布扯下来当黑板，从各

村小学抽调了12名老师——其中7位是民办教师，4位是刚毕

业的中师生，还有 1 位是退休的老教师。我至今记得老校长李

宏业先生的样子：他穿一件洗得发白的蓝布中山装，裤脚沾着

泥巴，第一天站在仓库改的教室里上课，黑板是用木板搭的，

粉笔头比现在的铅笔还短。有次暴雨冲垮了村口的木桥，他背

着一摞数学课本摔进泥坑，课本皮上的泥渍擦了又擦，却笑着

对我们说：“看，这是大地给咱们的印章，说明知识是从泥土

里长出来的。”那时的教室没有电扇，夏天热得像蒸笼，老师

们就搬来自家的蒲扇，一边扇风一边板书；冬天北风灌进窗户，

孩子们冻得搓手，女教师王淑兰就把自己的棉大衣搭在最后排

学生的椅背上，自己裹着一件旧毛衣，手指冻得通红，板书却

依然工整。这样的故事，在**中的校史里俯拾皆是。1998 年，

学校争取到第一笔专项经费，只够买 20 套铁皮课桌椅；2003

年非典期间，老师们翻山越岭给住校生送课本，在泥地里摔得

浑身是泥，却把包裹得严严实实的课本交到学生手里；2010

年，为了让留守儿童周末有去处，老会计张师傅把自己家的厨

房腾出来当“爱心食堂”，老伴儿每天早起熬粥，一熬就是七

年……这些细节，或许不会写进县志，却深深烙在每一届学生

的记忆里。三十年来，我们从“能上学”走到“上好学”。

1995 年，首届毕业生只有47 人，其中3人考上县重点高中；

2025 年，我校毕业生总数达 682 人，重点高中录取率突破

42%，更有 12 名学生在省级学科竞赛中获奖。数字背后，是教

育从“生存型”向“生长型”的跨越——我们不再满足于“让

每个孩子有学上”，而是追求“让每个孩子有方向、有力量”。

二、第二个三十年：从“追赶”到“突围”的探索——那

些点亮心灵的育人实践

如果说前三十年我们解决了“有没有”的问题，那么近十

年，我们更多在思考“好不好”的答案。2018 年，学校被列

为“乡村教育振兴试点校”。当时有专家建议：“不如把资源

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摘要：

在县初级中学建校30周年庆典暨2025年秋季开学典礼上的讲话尊敬的各位校友、同仁，亲爱的老师们、同学们，家长代表们：大家上午好！八月的风里裹着桂香，校园里的梧桐叶正翻卷着三十载的光阴。今天，我们站在教学楼前的广场上，看朝阳穿过“**县初级中学”的鎏金校牌，在青石板路上投下斑驳的光影——这场景，与1995年9月1日那个飘着细雨的清晨如此相似，却又如此不同。那时的操场还是泥土地，教室是两排红砖砌成的平房，窗户用塑料布糊着挡风；今天的你们，脚下的塑胶跑道刚铺了三个月，教室里的智慧黑板能连接全球课堂，连传达室的张师傅都学会了用手机APP登记访客信息。三十载春秋流转，变的是校园的模样，不变的是教室里朗朗...

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