学习教育研讨发言稿：以组织担当护航作风建设行稳致远

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　　尊敬的 xx 书记，各位领导、同志们：

　　大家下午好。

　　刚才，我们集体学习了******关于加强*的作风建设的重要

论述，深入剖析了相关典型案例，特别是认真聆听了 xx 书记的

重要讲话，我深受教育和启发。作风建设是永恒的课题，中央

八项规定不是五年、十年的规定，而是长期有效的铁规矩、硬

杠杠。作为组织部门，我们是管*治*的重要职能部门，在推进

作风建设中承担着特殊而重要的职责。如何把中央八项规定精

神不折不扣地落实到干部队伍建设的全过程、各方面，是我们

必须持续思考和回答的重大命题。

　　下面，结合组织工作实际，我从“严、实、暖”三个方面，

谈几点不成熟的认识和体会，向各位领导汇报，也与同志们共

勉。

　　一、以“戒尺”之严，校准思想和行动的“定盘星”

　　作风问题的本质是*性问题。抓作风必先强*性，强*性必先

严纪律。组织部门作为干部之家，首先必须是纪律之家，要手

握“戒尺”、高悬“明镜”，让干部在任何时候、任何情况下

都知敬畏、存戒惧、守底线。

　　首先，这份“严”，体现在把好干部入口的“政治关”。

作风是干部政治品格、价值追求的外在表现。一名干部如果作

风漂浮、纪律松弛，其政治忠诚和*性修养必然会打上问号。近

年来，我们深刻感受到，随着正风肃纪的持续深入，一些“四

风”问题穿上了“隐身衣”、玩起了“障眼法”，呈现出隐形

变异、花样翻新的特点。从近年区纪委监委查处的一些案件看，

从违规收送土特产、电子红包，到“不吃公款吃老板”的“老

板食堂”，再到以考察学习为名绕道公款旅游，形式更加隐蔽，

也更具迷惑性。这警示我们，在选人用人上，必须把作风建设

的要求嵌入到动议、民主推荐、考察、讨论决定、任职等各个

环节。我们要用“显微镜”审视干部的日常言行，用“放大

镜”检视干部的“社交圈”“生活圈”，不仅要看他“八小时

内”干了什么，也要了解他“八小时外”在干什么；不仅要听

他怎么说，更要看他怎么做。对那些作风不实、口碑不佳、有

“硬伤”的干部，坚决挡在门外，绝不让“带病”之身混入组

织，从源头上净化干部队伍的“肌体”。

　　其次，这份“严”，体现在用好案例剖析的“活教材”。

每一个案例都是一部触及灵魂的教科书。前段时间，我们都学

习了关于信阳 10 名干部违规吃喝问题的通报，这些发生在身边

的案例，教训尤为深刻。组织部门要配合纪检监察机关，把警

示教育做在日常、抓在经常。要推动建立常态化的警示教育机

制，不仅要在民主生活会、组织生活会上对照检查，更要把典

型案例融入到干部教育培训的课堂中，让各级干部特别是年轻

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标签： #学习教育 #作风建设 #学习

摘要：

学习教育研讨发言稿：以组织担当护航作风建设行稳致远　　尊敬的xx书记，各位领导、同志们：　　大家下午好。　　刚才，我们集体学习了******关于加强*的作风建设的重要论述，深入剖析了相关典型案例，特别是认真聆听了xx书记的重要讲话，我深受教育和启发。作风建设是永恒的课题，中央八项规定不是五年、十年的规定，而是长期有效的铁规矩、硬杠杠。作为组织部门，我们是管*治*的重要职能部门，在推进作风建设中承担着特殊而重要的职责。如何把中央八项规定精神不折不扣地落实到干部队伍建设的全过程、各方面，是我们必须持续思考和回答的重大命题。　　下面，结合组织工作实际，我从“严、实、暖”三个方面，谈几点不成熟的认识和...

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