关于全县中小学心理健康教育工作情况的调研报告

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告按照县人大常委会年度重点工作安排，8 月 5 日，县人大常

委会副主任 x 带领教科文卫工委、社会建设工委人员和部分县

人大代表，对全县小学心理健康教育情况进行了调研，现将有

关情况报告如下。

一、基本情况

近年来，县政府按照《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年

修订）》要求，坚持“育人为本，育人育心”理念，建立健全

中小学校心理健康教育工作机制，加强心理健康教育师资队伍

建设，加大专项工作资金投入，健全多方联动工作机制，有效

提高了全体学生的心理素质，促进了学生身心健康发展。目前，

全县共有中小学 218 所，在校学生 14 万余人。现有心理健康

教育专兼职教师 456 名（其中专职教师 35 人），班级健康委

员 2245 名。县级未成年人心理健康教育指导中心 1 个，设立

心理健康辅导室的学校 138 所，设立心理咨询（辅导）室 189

个，心理健康场地建筑面积 5865 平方米。所有学校均建立了

学生心理成长档案。设立学生心理热线服务系统 115 个，有力

推动全县中小学心理健康教育工作开展。

二、存在问题

（一）心理健康教育能力有待加强。专职心理教师配备率远未

达到国家要求（每校至少 1 名），兼职教师缺乏系统培训，在

识别、评估和干预学生心理问题时力不从心，难以应对复杂的

个案。大部分农村学校建设的心理咨询室场地面积不足、设施

简陋、设备落后，不能满足学校心理健康教育的需求。

（二）心理健康状况呈低龄趋势。部分家长对孩子心理问题重

视不足，缺乏行之有效的亲子沟通和教育方法，存在“重成绩

轻心理”、“把心理问题当性格问题”等误区，寻求专业帮助

较少，心理教育在家庭教育和学校教育中很难得到有效衔接，

心理健康状况呈现低龄化趋势，根据我县 2024 年心理健康检

测结果显示，全县 20.2％的四年级、17.1％的八年级学生有抑

郁倾向。

（三）工作协调机制需尽快建立。教育部门牵头，卫健、公安、

司法、民政、文旅体、团委、妇联、关工委共同参与、齐抓共

管的工作机制尚未建立，家校社协同育人的工作格局尚未真正

形成。

三、工作建议

（一）创新工作方法，完善保障体系。一是创新中小学心理健

康教育工作方法，增加心理健康教育课时，丰富教育方式，学

习借鉴先进发达地区心理专家结对联系机制，搭建社会力量服

务校园的平台，增强基层学校心理健康教育工作力量。二是保

障经费投入，设立专项经费，优先用于师资引进、培训、课程

资源开发和硬件标准化建设，并向农村和薄弱学校倾斜。

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标签： #调研报告 #教育工作

摘要：

关于全县中小学心理健康教育工作情况的调研报告告按照县人大常委会年度重点工作安排，8月5日，县人大常委会副主任x带领教科文卫工委、社会建设工委人员和部分县人大代表，对全县小学心理健康教育情况进行了调研，现将有关情况报告如下。一、基本情况近年来，县政府按照《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》要求，坚持“育人为本，育人育心”理念，建立健全中小学校心理健康教育工作机制，加强心理健康教育师资队伍建设，加大专项工作资金投入，健全多方联动工作机制，有效提高了全体学生的心理素质，促进了学生身心健康发展。目前，全县共有中小学218所，在校学生14万余人。现有心理健康教育专兼职教师456名（其中专职教...

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