党课：弘扬伟大抗战精神+担当教书育人使命

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*课：弘扬伟大抗战精神担当教书育人使命

同志们:

今天,我们 xx 小学全体*员教师齐聚一堂,开展“纪念中国人民抗

日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年”专题*课学习。在这

样一个承载着历史荣光与民族记忆的庄严时刻,我们共同回望那

段烽火连天的峥嵘岁月,目的就是要从伟大的抗战历史中汲取无

穷的精神力量,并将其转化为我们每一位教育工作者在新时代新

征程上担当教育人使命的磅礴动力。

*的二十大报告明确指出,教育、科技、人才是全面建设社会主

义现代化国家的基础性、战略性支撑。而教育,更是“国之大计、

*之大-计”。我们教师作为教育发展的第一资源,是立教之本、

兴教之源,更是推动民族振兴和科技进步的核心力量。今天,我们

站在这历史与未来交汇的关键节点,重温抗战精神,就是要回答一

个时代课题:作为新时代的*员教师,我们应如何传承红色基因,怎

样将伟大的抗战精神融入血脉、注入灵魂,从而更好地履行我们

为*育人、为国育才的神圣职责。

下面,我将围绕三个方面,与同志们共同学习和探讨。

一、重温峥嵘岁月,深刻领会伟大抗战精神的丰富内涵

80 年前,中华民族以伤亡 3500 万军民的巨大代价,赢得了中国人

民抗日战争的伟大胜利。这场胜利,是近代以来中国人民反抗外

敌入侵的第一次完全胜利,它彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役

中国的图谋,重新确立了中国在世界上的大国地位,开启了中华民

族伟大复兴的壮阔征程。这场艰苦卓绝的斗争,不仅淬炼了中华

民族的筋骨,更孕育和铸就了伟“天下兴亡、匹夫有责”的爱国

情怀,“视死如归、宁死不屈”的民族气节,“不畏强暴、血战到

底”的英雄气概,以及“百折不挠、坚忍不拔”的必胜信念。这,

就是伟大抗战精神。

第一,伟大抗战精神的核心是“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情

怀。爱国主义是中华民族精神的核心,是动员和感召全民族团结

奋斗的一面光辉旗帜。当山河破碎、国难当头之际,全体中华儿

女的爱国热情被空前激发。无论是前线浴血奋战的将士,还是后

方毁家纾难的民众;无论是义无反顾投笔从戎的青年学生,还是奔

走呼号的知识分子,所有人都将个人命运与国家存亡紧密相连。

从“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!”的雄壮国歌,到“母

亲送儿上战场,妻子送郎打东洋”的感人场景,无不体现了地不分

南北、人无分老幼,四万万同胞同仇敌忾、共赴国难的决心。这

种深沉而炽热的爱国情怀,是凝聚全民族力量的向心力,是战胜一

切艰难险阻的力量源泉。它告诉我们,国家的前途命运,与我们每

一个人息息相关。

第二,伟大抗战精神的精髓是“视死如归、宁死不屈”的民族气

节。中华民族是崇尚气节、珍惜风骨的民族。在长达十四年的

抗战中,面对穷凶极恶的侵略者,无数中华英雄儿女用生命和鲜血

谱写了气壮山河的壮丽诗篇。在冰天雪地的东北密林中,抗联英

雄在弹尽粮绝、孤立无援的绝境下,与日寇周旋到底,直至流尽最

后一滴血,其胃中只有枯草、树皮和棉絮,却没有一粒粮食,这种

钢铁般的意志震撼天地。在狼牙山巅,五位壮士为了掩护群众和

主力部队转移,毅然决然地砸碎枪支,纵身跳下万丈悬崖,用生命

诠释了“宁为玉碎,不为瓦全”的民族大义。这种气节,是在任何

艰难困苦面前都压不垮、打不倒的脊梁,是中华民族得以在五千

多年历史长河中历经磨难而巍然屹立的精神密码。

第三,伟大抗战精神的特征是“不畏强暴、血战到底”的英雄气

概。抗日战争是一场力量对比悬殊的战争。当时的中国,国力衰

弱,武器装备远远落后于工业化的日本。然而,中国人民没有畏惧,

没有退缩。从平型关的首次大捷,打破“日军不可战胜”的神话,

到百团大战的浩大声势,沉重打击了侵略者的嚣张气焰;从台儿庄

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摘要：

*课：弘扬伟大抗战精神担当教书育人使命同志们:今天,我们xx小学全体*员教师齐聚一堂,开展“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”专题*课学习。在这样一个承载着历史荣光与民族记忆的庄严时刻,我们共同回望那段烽火连天的峥嵘岁月,目的就是要从伟大的抗战历史中汲取无穷的精神力量,并将其转化为我们每一位教育工作者在新时代新征程上担当教育人使命的磅礴动力。*的二十大报告明确指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。而教育,更是“国之大计、*之大-计”。我们教师作为教育发展的第一资源,是立教之本、兴教之源,更是推动民族振兴和科技进步的核心力量。今天,我们站在这历...

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