XX市XX区高级技工学校2025年下半年工作计划

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xx 市 xx 区高级技工学校 2025 年下半年工作计划

2025 年下半年，学校的总体工作要求为：以*************

*思想为指导，贯彻落实好区委、区政府和人社局*组的工作部

署，加强学校*的建设和师德师风建设，扎实做好意识形态工作；

深入贯彻******大力发展技工教育****精神，坚持稳中求进工作

总基调，坚持走产教融合、校企双制的办学之路，深化工学一

体化技能人才培养模式，加强创新型、应用型、技能型人才培

养，促进技工教育实现高质量发展；扩大职业技能培训规模，

深化技能人才评价改革，努力为 xx 区域经济发展、产业转型升

级和新旧动能转换重大工程实施提供高技能人才支撑。

一、做好意识形态工作，推进 dj 工作和教育教学工作深度

融合

扛牢全面从严治*主体责任，落实好领导干部“一岗双责”

制，扎实推进 dj 学习教育常态化长效化，严格落实中央八项规

定及其实施细则精神；坚持“三会一课”制度，加强 dj 理论学

习，充分发挥教师*员的先锋模范作用和各*支部的战斗堡垒作

用；推进 dj 工作和教育教学工作深度融合，加强师德师风建设，

严格执行学校教师“十严格十不准”规定，引导广大教师敬业

修德，为人师表，廉洁从教；推进*务校务公开，自觉接受师生

监督。加强对共青团工作的指导，举办意识形态及师德师风建

设相关活动及比赛，着力打造一支高素质教育团队和 xx 高技

“匠心筑梦、技能先锋”dj 品牌。

二、加强教学常规管理，深化教育教学改革

（一）加强常规管理，规范日常教学行为

1.强化计划管理，保证教学目标的实现。各系部统筹制定

各专业、各学科学期教学进度计划，任课教师制订工作计划、

授课计划，计划要求方向正确，切实可行，内容具体，重点突

出。在期中、期末定期检查教学计划的实施及完成情况，实施

阶段性验收，以保证教学目标的有效实施。具体要求为：

2025-2026学年度第一学期开学前完成实训计划、科目计划及

图书征订、完成课程安排及课程表制作；开学第一周发放教学

计划及课程表，各系部提交物资采购申请。开学第二周制定学

期教学进度计划，启动每周教研活动，学期中（10月-11 月）

定期检查教学计划实施情况，组织公开课和汇报课活动，学期

末（12月-1 月）总结学期教学工作，检查计划完成情况，举办

校级公开课和青年教师汇报课。

2.抓好实训课安全教育和防范工作。开学前检查维护实训

设备，做好上课准备。进一步加强 6s 管理制度，认真执行“实

训工作日志”和“日清周结”制度，提高工作质量，杜绝人身

和设备事故。各功能室管理人员要健全管理台账，加强养护工

作，积极创造条件满足一线教学需求，提高各功能室的使用率。

3.通过公开课汇报课活动促进教师之间交流学习。在组织

好各系部内公开课的基础上,期末根据各系部选推举行校级公开

课。同时根据青年教师三年培养计划，继续开展名师带徒，以

老带新活动，学期末安排青年教师汇报课，为新教师的快速成

长提供保障。

4.规范教学督导，常抓不懈。教学秩序督查已成为我校加

强教学质量监控的常态化工作，为规范课堂教学管理，加强教

风学风建设，保持良好的教学秩序，起到了很好的促进作用。

本学期要加强教学特色管理，加强教务部门与学生部门的紧密

合作，通过定期组织师生座谈会、开展学习竞赛和设立学风监

督岗等活动，促进学生良好学习习惯的养成，抓好学风建设。

（二）深化工学一体化技能人才培养模式

1.抓好教学研究与业务学习。积极组织教师参加上级部门

组织的业务学习及专业研讨，探讨先进教学方法，深化思政课、

体育课、就业指导、职业素养课程改革，立足校情，服务学生

个性化发展需求及未来岗位需求，开发“适合学生发展”的特

色校本课程及教材。

2.进一步推动工学一体化课程课改。发挥骨干示范带动作

用，以推进工学一体化教学为导向，以考核制度建设为抓手，

引导系部、教师积极投身一体化教学改革。鼓励教师多元化教

学模式，推出课堂教学的典型案例进行推广学习。

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xx市xx区高级技工学校2025年下半年工作计划2025年下半年，学校的总体工作要求为：以**************思想为指导，贯彻落实好区委、区政府和人社局*组的工作部署，加强学校*的建设和师德师风建设，扎实做好意识形态工作；深入贯彻******大力发展技工教育****精神，坚持稳中求进工作总基调，坚持走产教融合、校企双制的办学之路，深化工学一体化技能人才培养模式，加强创新型、应用型、技能型人才培养，促进技工教育实现高质量发展；扩大职业技能培训规模，深化技能人才评价改革，努力为xx区域经济发展、产业转型升级和新旧动能转换重大工程实施提供高技能人才支撑。一、做好意识形态工作，推进dj工作和教...

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