市教育局领导干部2025年度专题民主生活会检视剖析材料

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市教育局领导干部 2025 年度专题民主生活

会检视剖析材料

根据局*组关于召开 2025 年度专题民主生活会的统一部

署，我坚持以理论学习为先导、以问题查摆为导向、以整

改落实为根本，紧扣本次民主生活会主题，围绕“六个方

面”标准要求，深入查摆自身在思想、政治、能力、担当

作风、廉洁等方面存在的突出问题，共梳理出 6个方面 12

项具体问题，深刻剖析问题根源，明确整改方向和具体措

施。现将个人检视剖析情况汇报如下。

一、存在的主要问题

（一）理论学习方面。一是理论学习系统性不强、深

度不够。对**************思想的学习存在碎片化、浅表

化倾向，未能做到全面系统学、深入思考学、联系实际学

读原著、学原文、悟原理下功夫不足，对*的创新理论的时

代背景、核心要义、实践要求理解不深不透，尤其在教育

领域如何贯彻落实新发展理念、推动教育高质量发展方面

缺乏融会贯通的能力。学习中存在“任务式”“应付式”

心态，主动性、自觉性有待提升，“先学一步、深学一

层”的示范作用发挥不充分。二是学用结合不紧密、转化

实效不明显。虽然能够按时参加中心组学习和集中研讨，

但在将*的创新理论转化为指导教育工作的思路举措上仍有

差距。例如，在推进义务教育优质均衡发展、深化“双

减”政策落地、加强新时代教师队伍建设等重点工作中，

未能有效运用新思想新理念破解深层次矛盾，存在“学归

学、做归做”现象。对教育现代化、教育强国战略的理解

停留在宏观层面，缺乏结合本市教育实际的细化路径和操

作方案，理论指导实践的能力亟待加强。

（二）政治素质方面。一是政治执行力有待提升。能

够坚决维护*中央权威和集中统一领导，但在具体工作中，

有时对上级决策部署的政治意图把握不够精准，执行过程

中存在机械落实、照搬照抄现象。例如，在落实意识形态

工作责任制时，对学校课堂、教材、网络平台等关键阵地

的风险研判不够深入，对个别教师不当言论未能及时纠偏

政治敏锐性和斗争精神有所欠缺。二是政治判断力和鉴别

力不足。面对招生公平、课后服务、校园安全等教育领域

复杂舆情和社会关切，有时过于强调“稳妥推进”，缺乏

从政治高度分析问题、防范风险的意识。对*员干部中出现

的“躺平”“佛系”等消极思想苗头，批评教育不够坚决

未能有效筑牢“为*育人、为国育才”的政治根基。

（三）能力本领方面。一是统筹谋划教育改革的能力

不足。面对新时代教育高质量发展的新要求，在推动学前

教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中阶段多样化发展

职业教育产教融合等方面，缺乏系统性思维和前瞻性布局

习惯于按部就班推进常规工作，对数字化转型、人工智能

赋能教育等新趋势研究不深，创新突破的魄力和办法不多

二是攻坚克难的本领有所弱化。面对“双减”后校外培训

治理、教师编制紧缺、城乡教育资源不均等老大难问题，

存在畏难情绪和路径依赖，习惯用老办法解决新问题。在

协调财政、人社、编办等部门争取政策支持时，主动作为

不够，导致部分改革举措推进缓慢，影响了群众对教育公

平的获得感。

（四）担当作为方面。一是服务师生群众的主动性减

弱。随着职务提升，深入基层学校调研频次减少，与一线

教师、学生家长面对面交流机会不多。对群众反映强烈的

“入学难”“择校热”“课后服务内容单一”等问题，虽

有部署但跟踪问效不足，部分整改措施停留在文件层面，

未能真正解决群众急难愁盼。二是改革创新的锐气不足。

在推进教育评价改革、课程教学改革等关键领域，存在

“求稳怕乱”思想，担心改革引发争议或舆情，导致一些

试点项目推进迟缓。缺乏“敢为人先、勇闯新路”的担当

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标签： #民主生活会

摘要：

市教育局领导干部2025年度专题民主生活会检视剖析材料根据局*组关于召开2025年度专题民主生活会的统一部署，我坚持以理论学习为先导、以问题查摆为导向、以整改落实为根本，紧扣本次民主生活会主题，围绕“六个方面”标准要求，深入查摆自身在思想、政治、能力、担当作风、廉洁等方面存在的突出问题，共梳理出6个方面12项具体问题，深刻剖析问题根源，明确整改方向和具体措施。现将个人检视剖析情况汇报如下。一、存在的主要问题（一）理论学习方面。一是理论学习系统性不强、深度不够。对**************思想的学习存在碎片化、浅表化倾向，未能做到全面系统学、深入思考学、联系实际学读原著、学原文、悟原理下功夫不...

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