专题党课：用教育家精神培根铸魂育人

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用教育家精神培根铸魂育人

同志们：

今天，我们全体*员同志举行这次专题*课。我与同志们共

同学习和探讨的主题，是“用教育家精神培根铸魂育人”。这

个主题，关乎我们每一位教育工作者的初心与使命，关乎我们

学校的未来发展，更关乎我们为*育人、为国育才的根本任务。

开宗明义，我们首先要深刻认识教育在国家发展全局中的

战略地位。中华民族自古就有尊师重教的优良传统，从“国将

兴，必贵师而重傅”到“师者，所以传道授业解惑也”，无不

彰显着教育对于文明传承与社会进步的根本性作用。进入新时

代，以***同志为核心的*中央更是将教育摆在了前所未有的突

出位置。*的二十大报告明确指出，教育、科技、人才是全面建

设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这一论断，将

教育的地位提升到了新的历史高度，也赋予了我们广大教师和

教育工作者沉甸甸的时代责任。强国建设，教育何为？民族复

兴，教师何为？答案就在于我们必须担当起“立教之本、兴教

之源”的关键角色，以高度的政治自觉和行动自觉，投身到这

一伟大事业中。

何为新时代教师的灵魂所系和使命所在？******给出了明

确指引，那就是大力弘扬教育家精神。***深刻阐释了教育家精

神的六个方面核心内涵，即：“心有大我、至诚报国的理想信

念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的

育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于

奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。这六个

方面，如六根擎天之柱，共同构建起新时代人民教师的精神殿

堂。它不是遥不可及的空中楼阁，而是对我国一代代优秀教师

崇高品质和精神风貌的系统凝练与升华，是我们每一位教师应

当仰望并为之奋斗的灯塔。

作为一名*员教师，我们必须清醒地认识到，弘扬教育家精

神，绝不仅仅是提升个人专业素养的需要，更是一项严肃的政

治任务。它是建设教育强国、打造高素质专业化创新型教师队

伍的内在要求，是通过“立德树人”这一根本任务提升全社会

文明程度的重要途径。我们的一言一行、一举一动，都不仅仅

代表个人，更代表着教师这个神圣的职业，代表着我们中国共

产*的形象。我们面对的是一群充满好奇心、模仿力极强的孩

子，我们的精神风貌、价值取向，会像春风化雨般，潜移默化

地塑造他们的品格、影响他们的未来。从这个意义上讲，我们

手中的粉笔，连接着课堂与社会；我们脚下的三尺讲台，承载

着国家与民族的希望。

今天，结合我们 xx 市第 x中学的实际情况，结合我们*员

同志的特殊身份，我将围绕这六个方面，谈一些具体的思考和

要求，与同志们共勉。

第一，铸牢理想信念之魂，做到“心有大我、至诚报

国”。

“心有大我”就是要胸怀“国之大者”，始终将个人发展

与国家命运紧密相连。“至诚报国”就是要把服务中华民族伟

大复兴作为我们教育工作的最高追求。作为*员教师，我们的理

想信念不能停留在个人的职业发展和生活安逸上，而必须上升

到为*育人、为国育才的高度。

何为“大我”？在当前，最大的“我”，就是实现中华民

族伟大复兴的中国梦。我们培养的学生，是未来实现这个梦想

的主力军。因此，我们的教育必须旗帜鲜明地讲政治。我们要

通过思政课、通过各学科的课程思政，理直气壮地向学生讲清

楚中国共产*为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主

义为什么好。我们要用生动的案例、翔实的数据、鲜活的故

事，引导学生深刻理解我们国家从站起来、富起来到强起来的

伟大飞跃，从而在他们心中播下爱*、爱国、爱社会主义的种

子。

何为“至诚”？“诚”就是忠诚，就是发自内心的赤诚。

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摘要：

用教育家精神培根铸魂育人同志们：今天，我们全体*员同志举行这次专题*课。我与同志们共同学习和探讨的主题，是“用教育家精神培根铸魂育人”。这个主题，关乎我们每一位教育工作者的初心与使命，关乎我们学校的未来发展，更关乎我们为*育人、为国育才的根本任务。开宗明义，我们首先要深刻认识教育在国家发展全局中的战略地位。中华民族自古就有尊师重教的优良传统，从“国将兴，必贵师而重傅”到“师者，所以传道授业解惑也”，无不彰显着教育对于文明传承与社会进步的根本性作用。进入新时代，以***同志为核心的*中央更是将教育摆在了前所未有的突出位置。*的二十大报告明确指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础...

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