大学2025年度民主生活会个人检查材料(五个带头)

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大学 2025 年度民主生活会个人检查材料

根据学校*委关于召开 2025 年度民主生活会的统一安排和

部署，我在深入学习**************思想，全面贯彻*的二十届

三中、四中全会精神，特别是认真学习领会关于深入贯彻落实

中央八项规定精神、推进作风建设常态化长效化的重要论述基

础上，广泛征求了班子成员、分管部门和基层师生的意见建

议，并与班子成员逐一开展了谈心谈话。在此基础上，我紧扣

本次民主生活会主题，对照“带头强化政治忠诚、提高政治能

力”“带头固本培元、增强*性”“带头敬畏人民、敬畏组织、

敬畏法纪”“带头干事创业、担当作为”“带头坚决扛起管*治

*责任”等五个方面，深入查摆自身存在的问题与不足，深刻剖

析问题产生的根源，并明确了今后的努力方向和整改措施。现

将个人对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

（一）在带头强化政治忠忠、提高政治能力方面。一是政

治理论学习与学校治理实践的融合转化不够深入。虽然能够坚

持参加*委理论学习中心组的各项学习活动但有时在学习的“后

半篇文章”上做得还不够到位。比如，在学习******关于新质

生产力的重要论述后，虽然在校内会议上多次强调要围绕国家

战略需求调整优化学科专业布局，但在实际推动“农科 +、理

科+、工科+”新农科、新工科建设的进程中，面对一些传统优

势学科转型升级的阻力和畏难情绪，未能第一时间拿出足够有

力的破局之策。在一次关于设立人工智能与农业交叉学科学院

的校长办公会上，讨论的焦点一度长时间停留在师资编制、物

理空间等现实困难上，我虽然最终推动了决策，但未能及时从

“服务国家粮食安全和农业现代化”这一政治高度上统一思

想、凝聚共识，说明将政治理论学习成果迅速转化为破解学校

发展难题的政治能力仍有提升空间。二是应对高等教育领域复

杂局面的政治敏锐性和前瞻性有待加强。面对国内外形势的深

刻变化，特别是科技竞争、人才竞争日益激烈的大背景，个人

在谋划学校长远发展时，有时对潜在的风险挑战预判不足，忧

患意识不够强烈。例如，在审议学校“十五五”发展规划草案

时，我对标国内顶尖高校，更多地关注综合排名、学科评估等

级、国家级科研平台数量等显性指标的追赶超越，但在如何有

效防范化解意识形态风险、维护校园安全稳定、应对未来可能

出现的招生就业结构性挑战等方面，思考谋划的深度和系统性

还显不足。巡视反馈曾指出学校领导班子存在“创新精神不

强，动真碰硬的勇气不够”的问题反思自身，这背后也反映出

我在驾驭全局、统筹发展与安全两大任务时的政治能力尚有短

板。三是执行*中央决策部署的政治自觉和行动自觉有时存在温

差。对*中央的决策部署，我始终在思想上、政治上、行动上保

持高度一致，但有时在具体执行环节，存在着“等上级文件、

看兄弟院校”的惯性思维，主动作为、创造性落实的劲头不

足。比如，在推进“部省合建”工作和“双一流”建设中对于

一些需要打破常规、先行先试的改革举措，我有时会因为担心

政策不明确、条件不成熟而选择较为稳妥的路径，未能以“时

不我待”的紧迫感和“舍我其谁”的担当精神，最大限度地争

取政策支持、整合内外资源，导致学校在某些关键领域的改革

步伐不够快、成效不够显著，这实质上是在贯彻落实上级决策

部署时，政治执行力还没有达到最优状态。

（二）在带头固本培元、增强*性方面。一是理论学习的系

统性和钻研精神有所弱化。作为学校的行政主要负责人，日常

事务性工作千头万绪，导致个人静下心来读原著、学原文、悟

原理的时间被挤占，存在“碎片化”学习现象。在参加*委组织

的dj 学习教育活动中虽然能够认真完成领学、重点发言等任

务，但在个人自学环节，有时对一些理论文章和*内法规的学习

满足于“知其然”，对其背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻

辑“知其所以然”的深度钻研不够。这种学习上的欠缺，导致

在面对一些深层次的矛盾和问题时，运用马克思主义立场、观

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标签： #民主生活会 #五个带头 #个人

摘要：

大学2025年度民主生活会个人检查材料根据学校*委关于召开2025年度民主生活会的统一安排和部署，我在深入学习**************思想，全面贯彻*的二十届三中、四中全会精神，特别是认真学习领会关于深入贯彻落实中央八项规定精神、推进作风建设常态化长效化的重要论述基础上，广泛征求了班子成员、分管部门和基层师生的意见建议，并与班子成员逐一开展了谈心谈话。在此基础上，我紧扣本次民主生活会主题，对照“带头强化政治忠诚、提高政治能力”“带头固本培元、增强*性”“带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪”“带头干事创业、担当作为”“带头坚决扛起管*治*责任”等五个方面，深入查摆自身存在的问题与不足，深刻剖析...

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