构建“三位一体”的未成年人道德情感培育体系

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习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“实施公民道

德建设工程”“加强和改进未成年人思想道德建设”“提高人

民道德水准和文明素养”。道德情感是道德行为的根本动力，

也是道德品质的决定性因素，在未成年人思想道德建设中有着

极其重要的作用，培育未成年人道德情感需要家庭、学校和社

会协同发力。

夯实家庭教育基础。家庭是人生的第一所学校，家长是孩

子的第一任老师。要加强家庭家教家风建设，从家风涵养、家

长示范、家庭教养等方面夯实未成年人道德情感基础。注重家

风涵养。家风淳朴、宽容互助、幸福美满的家庭环境，有利于

关心、体谅、同情、同理等道德情感的形成。注重传承家族中

良好的精神风貌、道德品质，发扬明大德、守公德、严私德的

中华传统美德。注重家长示范。未成年人道德认知不够成熟，

是非判断能力偏弱，对善恶的辨别比较模糊。父母在与孩子朝

夕相处的共同生活中，要以身示范，规范言行举止，以自身对

道德准则的严格遵守来引领孩子自然地、自发地尊崇美德。注

重家庭教养。因材施教、循循善诱，采取适合孩子天性的教养

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摘要：

构建“三位一体”的未成年人道德情感培育体系习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“实施公民道德建设工程”“加强和改进未成年人思想道德建设”“提高人民道德水准和文明素养”。道德情感是道德行为的根本动力，也是道德品质的决定性因素，在未成年人思想道德建设中有着极其重要的作用，培育未成年人道德情感需要家庭、学校和社会协同发力。夯实家庭教育基础。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。要加强家庭家教家风建设，从家风涵养、家长示范、家庭教养等方面夯实未成年人道德情感基础。注重家风涵养。家风淳朴、宽容互助、幸福美满的家庭环境，有利于关心、体谅、同情、同理等道德情感的形成。注重传承家族中良好的精神风貌...

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