以深化课程思政建设落实立德树人根本任务

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以深化课程思政建设落实立德树人根本任务

党的二十大报告强调，要完善思想政治工作体系，推进大

中小学思想政治教育一体化建设。高校肩负着学习研究宣传马

克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的使命

任务。深化课程思政建设对于高校坚持社会主义办学方向，落

实立德树人根本任务，实现全员、全过程、全方位育人，确保

思想政治工作贯穿教育教学全过程具有重要意义。

要建立长效机制，压实全员育人的主体责任。高校作为落

实课程思政建设的主体，承担着承上启下的作用。要提高政治

站位，明确学校党委在课程思政建设工作中的主体责任，建立

健全课程思政工作领导体系，制定总体规划和目标，明确课程

思政建设工作中各职能部门和二级学院的责任清单。将课程思

政工作落地落实，建立课程思政考核制度，并纳入各二级单位

和党政一把手年度考核范围，其主要指标纳入政治巡视和纪检

监察的重要内容。教师要实行“一岗双责”，赋予“全员”育

人责任，健全“双带头人”制度，推行德技并修，使每一名专

业课老师不仅成为“授业师”，而且也成为“传道师”，引导

和促使每一名教师都把自己当成思想政治教育的“局内人”，

自觉把责任扛在肩上。要把教师参与课程思政教学改革情况、

课程思政示范课程建设情况、课程思政教学效果作为考核评价、

岗位聘用、评优奖励、选拔晋升的重要内容。同时，还要将课

程思政建设标准纳入“双一流”学科评估体系，强化投入保障，

设立专项资金，为打造学习平台、建设实践基地、开展调研考

察、进行学习培训等提供可靠经费保障。

要优化教学体系，发挥全方位育人的主体功能。全面深化

课程思政建设，要让所有专业、所有教师、所有课程都承担好

全方位育人责任，“守好一段渠，种好责任田”，推动思政课

程和课程思政同向同行，形成协同效应。根据不同专业课程特

点，将思政教育元素融入课程教学大纲、课程标准、教学设计、

考试考核等各个方面，贯穿教育教学各个环节，有机融入价值

塑造要素，实现专业教学和思想政治教育的无缝融合。遵循

“思政+专业”原则，找准“思政内容”与专业知识的契合点，

建立覆盖思政课教师与专业课教师的集体备课平台，组织专业

教师绘制“课程思政元素地图”，探讨专业课程中每个思政元

素的切入点，厘清思政元素与专业内容之间的关系。邀请从事

学生工作、心理咨询等方面的教师参加思政课集体备课，通过

有针对性地了解和评估思政教育实效，努力在教学实践中实现

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摘要：

以深化课程思政建设落实立德树人根本任务党的二十大报告强调，要完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的使命任务。深化课程思政建设对于高校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，实现全员、全过程、全方位育人，确保思想政治工作贯穿教育教学全过程具有重要意义。要建立长效机制，压实全员育人的主体责任。高校作为落实课程思政建设的主体，承担着承上启下的作用。要提高政治站位，明确学校党委在课程思政建设工作中的主体责任，建立健全课程思政工作领导体系，制定总体规划和目标，明确课程思政建设工作中各职能部门和二级学院的责任...

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