如何养成创新思维——学习习近平总书记关于创新思维的重要论述

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如何养成创新思维——学习习近平总书记关于创新思维的

重要论述

习近平总书记在党的二十大报告中明确提出要“坚持创新

在我国现代化建设全局中的核心地位”，并强调领导干部要不

断提高创新思维能力。实际上，习近平总书记在党的十九大和

十九届历次全会以及中央党校举办的省部级主要领导干部专题

研讨班的重要讲话中，也曾经多次强调创新的重要性，谆谆教

诲领导干部必须培养创新思维。

构成创新思维的关键要素

“创新思维”已成为习近平总书记近几年在不同场合讲话中

使用的高频热词。创新思维能力，就是破除迷信、超越陈规，

善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。“明者因时而变，

知者随事而制。”提高创新思维能力，要求领导干部从根本上

打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维，破除因循守

旧、思想僵化、形式主义和无所作为，以敢为人先的锐气，勇

于开拓新的方向，在把握事物发展客观规律的基础上实现变革

和创新。

习近平总书记的重要论述中，一方面强调要善于应对变化

的形势、善于打破思维的定式，另一方面又强调要有敢于冲破

旧格局、锐意进取的勇气，同时还明确要紧紧把握住事物发展

的客观规律，认为这是实现变革和创新的基础。我们学习习近

平总书记的重要论述，就是要领会其精神实质，对创新思维的

三要素“全面、准确的信息采集”“理性而活跃的分析思考”

“改革创新的担当勇气”有具体而深入的理解和认识。

创新思维的表现形式

在“创新思维”这个词汇里，“创新”是作为定语的形容

词，用以修饰作为名词的“思维”，其落脚点是“思维”，但

重点在“创新”。思维简单地讲就是思考问题的过程，包括我

们对客观存在的认知、分析与推理，乃至得出的判断、结论和

形成的对策。创新性的思维，就是要用超越陈规、因时制宜的

思维方式对待我们遇到的困难和问题，提出有独到见解、有显

著效益的工作思路和解决方案。

在讨论“创新思维”时，应该先对“创新”有一个清晰的

认识。创新从形式来看，一种是回顾性的，或者叫批判性的创

新，即对前人提出的发现或者权威理论、现有的政策与管理模

式、技术与方法进行质疑和挑战，通过批判性地继承、发扬、

修正与完善来创新。这种形式的创新在我国的工业领域表现为

“引进、消化、吸收、再创新”，高铁技术就是一个典型的例

子。另一种是前瞻性的，或者叫开拓性的原始创新，也就是我

们通常所说的从 0到1的创新，比如说青蒿素治疗疟疾。值得

注意的是，原始创新并不是天上突然掉下来一个新发现，0并

不代表完全的虚无，青蒿素成为抗疟药既有古代中医的启示，

也有现代化学萃取技术的支撑，更有以屠呦呦教授为代表的专

家们千百次的反复试验。

创新思维体现在众多领域

从创新的领域来看，有理论创新、管理创新、文化创新、

科学发现和技术创新等多种类型。我们党百年的成功实践就是

在面临一次次变化的形势和重大转折时，能够及时地提出与之

相适应的理论并有一支强大的队伍去贯彻落实，比如根据中国

革命的特点而提出的农村包围城市、武装夺取政权的正确革命

道路，就是在马克思主义指导下的中国革命理论的重大创新。

新中国成立特别是改革开放以来，我国的繁荣发展更是伴随着

一系列管理方面的创新。例如家庭联产承包责任制的推广，不

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摘要：

如何养成创新思维——学习习近平总书记关于创新思维的重要论述习近平总书记在党的二十大报告中明确提出要“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”，并强调领导干部要不断提高创新思维能力。实际上，习近平总书记在党的十九大和十九届历次全会以及中央党校举办的省部级主要领导干部专题研讨班的重要讲话中，也曾经多次强调创新的重要性，谆谆教诲领导干部必须培养创新思维。构成创新思维的关键要素“创新思维”已成为习近平总书记近几年在不同场合讲话中使用的高频热词。创新思维能力，就是破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。“明者因时而变，知者随事而制。”提高创新思维能力，要求领导干部从根本上打破迷信经...

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