致力于建设具有党校特色的传统优势学科——党的建设学科发展历程综述

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致力于建设具有党校特色的传统优势学科——党的建设学

科发展历程综述

党的建设学科是中国共产党把马克思主义政党学说的普遍

原理运用到自身建设中而发展起来的一门与时俱进的科学。在

中央党校（国家行政学院）的学科建设中，党的建设是特色优

势学科且历史悠久。在 90 年的发展历程中，中央党校党的建

设学科紧跟党的建设步伐，从起步到成长、从逐步完善到发展

壮大，为推进党的思想理论建设、干部教育培训发挥了重要作

用。

新民主主义革命时期党的建设学科的发端

作为马克思主义政党，中国共产党始终高度重视思想建党

理论强党，注重对干部开展理论武装和党性教育，努力使全党

始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗

力。中央党校从创立之初就设置党的建设课程，在开展相关课

程培训的同时，对党的建设的经验和规律进行初步探索。

设置党的建设相关课程。1933 年成立的马克思共产主义

学校，其主要课程就有党的建设。李维汉、罗明、邓颖超等讲

授“党的建设”课程，并编有“党的建设”讲义，课程的主要

内容以联共（布）党建基本理论要点为主。党中央进入延安后，

中央党校设立有党的建设与群众工作等 4个研究室，负责全校

5门主课（哲学、政治经济学、党的建设、中国革命问题、马

列主义和游击战争）的教学。这个课程框架通过中共中央在

1939 年以后发布的《关于宣传教育工作的指示》《关于党的

宣传鼓动工作提纲》等重要文件得到固化和完善。

明确了党的建设课程的教材、教学内容和教学方法。1948

年9月，《中共中央关于党校教学材料的规定》指出，中级党

校课程开设中有“党的建设”，在正式课本未编出之前，把

“中国革命基本问题和中国共产党”主题的教材规定为：毛泽

东的《新民主主义论》《中国革命与中国共产党》《论联合政

府》《改造我们的学习》《整顿学风党风文风》和《反对党八

股》，刘少奇的《关于修改党章的报告》，七大党章及《关于

若干历史问题的决议》等，并规定初级党校应该有“关于共产

主义的基本观点及党的建设与政策和策略观点的教育”。随后

党中央明确将“党的建设”作为各级党校的主要课程。至此，

党的建设课程的教材、教学内容和教学方法在中央党校的干部

教育培训中更加明确：党的建设课程学习的文献主要为毛泽东

等关于党的建设的著作、党章以及党内重要文件；党建研究的

任务是认识和把握布尔什维克的规律，改进党的建设工作；研

究方法是理论与实践的一致，将党的建设的教本与无限丰富的

活的教材相联系。实践证明，在新民主主义革命进程中，加强

党的建设、强化党的理论教育和党性教育，为增强党的思想组

织作风建设和党的团结统一起到了积极的作用。这一历史时期，

党建课程在中央党校的设置，具有战略意义和深远影响，对提

高广大干部的党性修养、领导能力发挥了重要作用。

社会主义革命和建设时期党的建设学科的新特点

新中国成立后，党着重提出执政条件下党的建设的重大课

题，从思想上组织上作风上加强党的建设、巩固党的领导。在

干部教育领域，党不断加强干部理论学习和知识培训，提高党

的领导水平。中央党校党的建设学科适应社会主义建设的新要

求，推动了自身建设的新发展。

成立党建研究室、锤炼专业基本功。1954 年12 月，《中

共中央关于轮训全党高中级干部和调整党校的计划》发布，明

确提出“政治经济学、辩证唯物论和历史唯物论和党的建设等

三门课程，对提高干部思想水平，武装他们以社会主义经济建

设的理论知识，增强党性锻炼，都是极关重要的，目前应列为

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标签： #党校

摘要：

致力于建设具有党校特色的传统优势学科——党的建设学科发展历程综述党的建设学科是中国共产党把马克思主义政党学说的普遍原理运用到自身建设中而发展起来的一门与时俱进的科学。在中央党校（国家行政学院）的学科建设中，党的建设是特色优势学科且历史悠久。在90年的发展历程中，中央党校党的建设学科紧跟党的建设步伐，从起步到成长、从逐步完善到发展壮大，为推进党的思想理论建设、干部教育培训发挥了重要作用。新民主主义革命时期党的建设学科的发端作为马克思主义政党，中国共产党始终高度重视思想建党理论强党，注重对干部开展理论武装和党性教育，努力使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。中央党校从创立...

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