2007年广东省事业单位面试真题及答案

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2007 年广东省事业单位面试真题及答案

1.教育部颁发命令，中小学生抽出一个小时进行锻炼，问：

你有什么看法？有什么深层意义？

面试真题分析：这是一道热点时事的评论题目。

首先，从这道题目的答题思路来看，对这类热点时事的评

论，老师建议广大考生还是要先对这个现象做一个总的判断或

评述。即作为一个“答题者”，你对题干中的“教育部”“所

颁发”的要求“中小学生抽出一个小时进行锻炼”的“命令”，

是否“认同”(或认可)。就这个问题而言，老师的观点是，我

们应该“认同”这个“命令”对“广大中小学生”的身体健康

而言是非常重要和有意义的。因为就“锻炼”而言，目前社会

上流行着这样一个口号：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，

幸福生活一辈子”。然而，目前我国的“广大中小学生”在较

大的升学压力面前，在这样一个成长发育的关键时期，很多时

候，貌似简单的“每天锻炼一小时”却很难获得保障。所以教

育部才会提出“每天锻炼一小时”的“命令”。这实际上是要

求全国各个学校改变过去“升学第一”的“旧观念”，要树立

“健康第一”的“新思想”。

虽然从上述的分析，我们可以确定的是，我们应该“认

同”这个“命令”对“广大中小学生”的身体健康而言是非常

重要和有意义的。但是问题的另一方面，即这个政策的“执

行”和其“执行的依据”却在一定程度上值得我们去深思。为

什么这么说呢？首先我们要看题干中的“命令”，实际上从公

共管理的角度看，是一种直接的行政指引。但在这个点上恰恰

反映了这里头的深层次问题。并非是“否决”掉教育部这个

“命令”的“合理性”，问题的焦点不在教育部做出“中小学

生抽出一个小时进行锻炼”这一命令的“行为”上，而在于

“为什么”，为什么“锻炼身体有利于青少年健康”这样一个

“常识性”的问题，却需要教育部如此“大费周折”的用“行

政命令”的方式才能让广大的“中小学校”“明白”甚至“接

受”这样一个“简单的常识”呢？问题关键并不出在教育部的

“命令”身上，从教育部的角度看，其出发点绝对是好的，实

行的方式虽然是“命令”，尽管这个方式未必是最佳的，但目

前似乎除了这个方式之外，并没有任何更好的方式去保障我们

“广大中小学生”在“紧张学习之余”的身体健康。

而问题的关键是在于“广大的中小学校”对“体育锻炼”

的重视程度“不足”，或者说“远远不足”，甚至极少数的

“中小学校”可能压根就没有“考虑”过这方面的问题。在

“高考”或“中考”指挥棒的指引下，不少学校似乎已经忽视

了“学校”的最原始的“教育意义”，却无限放大了“升学意

义”，于是导致了教育部“无奈地”以“行政命令”的方式推

行这个“常识性”的“教育政策”。这是我们现行教育体系下

的一个“无奈之举”，甚至于我们可以想象这样一个“真理

性”的“教育政策”，在教育部以明确的“行政命令”推行之

后，执行过程甚至可能遇到少数的“抵制”(无论是“内心”上

的“抵制”，还是“行动”上的“抵制”)，而这种“抵制”

“真理“的行为，似乎也有站得住脚的原因，那就是以下要提

到的关于“广大中小学生每天抽出一个小时进行锻炼”这个对

策在执行的“难点”：

(1)很多时候，可能大部分学校都会按照教育部的要求，没

有给小学生过多的学习压力，但家长的“自发”的“挖潜”行

为却常常给中小学生带来了更大的压力，使得“中小学生每天

抽出一个小时进行锻炼”成为了一种政策规定下的“空谈”。

对然家长的这种做法常常会给孩子造成很大的压力，但很多时

候却是没有办法的事情。因为现在社会竞争非常激烈，当某些

家长看到别的家长都送孩子去各种培训班学习，也生怕自己的

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2007年广东省事业单位面试真题及答案1.教育部颁发命令，中小学生抽出一个小时进行锻炼，问：你有什么看法？有什么深层意义？面试真题分析：这是一道热点时事的评论题目。首先，从这道题目的答题思路来看，对这类热点时事的评论，老师建议广大考生还是要先对这个现象做一个总的判断或评述。即作为一个“答题者”，你对题干中的“教育部”“所颁发”的要求“中小学生抽出一个小时进行锻炼”的“命令”，是否“认同”(或认可)。就这个问题而言，老师的观点是，我们应该“认同”这个“命令”对“广大中小学生”的身体健康而言是非常重要和有意义的。因为就“锻炼”而言，目前社会上流行着这样一个口号：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸...

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