习近平总书记论历史思维

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习近平总书记论历史思维

习近平总书记高度重视历史思维。从一系列关于历史思维

的深刻论述和运用历史思维对问题的分析看，所谓历史思维，

就是高度重视历史、正确认识历史、把握历史规律、汲取历史

智慧、增强历史自信、指导现实工作、明确发展方向的思维方

式。习近平总书记明确要求广大干部及青年确立历史思维、养

成历史思维的习惯并提高历史思维能力。党的十八大以后，他

多次指出，历史是“智者”“最好的老师”“最好的清醒剂”，

“中国革命历史是最好的营养剂”等，而强调最多的是“历史

是最好的教科书”。2013 年3月，在中央党校建校 80 周年庆

祝大会暨 2013 年春季学期开学典礼上就指出“历史是最好的

教科书”。2020 年11 月，在中央全面依法治国工作会议上仍

然强调“历史是最好的教科书”。对于历史作为最好的教科书

的重要作用，他也多次作出过深入论述。2013 年6月，在十

八届中央政治局第七次集体学习时指出：“领导干部通过学习

党史、国史，认识和把握革命、建设、改革各个历史时期创造

的丰富经验，可以获得思想的启迪、知识的武装，提高工作本

领，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。”2018 年

11 月，在十九届中央政治局第十次集体学习时又深刻指出：

“历史记述了前人的成功和失败，重视、研究、借鉴历史，了

解历史上治乱兴衰规律，可以给我们带来很多了解昨天、把握

今天、开创明天的启示。我们进行伟大斗争、建设伟大工程、

推进伟大事业、实现伟大梦想，更需要重视、研究、借鉴历

史。”2019 年1月，在致中国社会科学院中国历史研究院成

立的贺信中还指出：“新时代坚持和发展中国特色社会主义，

更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发

展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。”

同时，他始终坚持古为今用，通过讲述历史典故和史实，

引用中国古诗词和俗语、谚语来阐释观点、说明问题。通过这

种对历史典故和史实的分析研究借鉴运用，得出治国理政的真

知灼见，加深大家对其背后道理的深刻理解，实现对现实问题

和对策措施的正确把握，体现了习近平总书记的历史思维。可

以说，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中国

古代史、中国近代史、世界历史及各领域的专门史等都是习近

平总书记历史思维的重要对象。他的历史思维在高度重视历史

的前提下主要包括以下几个方面。

坚持用唯物史观正确认识历史

早在2013 年3月，习近平总书记就要求各级领导干部：

“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的

历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人

物。”这里，提出了正确了解和认识历史的重要命题。为什么

要提出这一命题，习近平总书记指出，“这对正确认识党情、

国情十分必要，对开创未来也十分必要”。那么，怎样才能正

确了解和认识历史呢？2015 年7月，习近平总书记在十八届

中央政治局第二十五次集体学习时深刻指出：“要坚持用唯物

史观来认识和记述历史，把历史结论建立在翔实准确的史料支

撑和深入细致的研究分析的基础之上。”2021 年2月，在党

史学习教育动员大会上又进一步指出：“要坚持用唯物史观来

认识历史，坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持

真理，修正错误，发扬经验，吸取教训。”因为，“唯物史观

是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误，

不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区”。

习近平总书记对正确认识我们党的历史高度关注并明确要求：

“准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和

科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要实事求

是看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和

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摘要：

习近平总书记论历史思维习近平总书记高度重视历史思维。从一系列关于历史思维的深刻论述和运用历史思维对问题的分析看，所谓历史思维，就是高度重视历史、正确认识历史、把握历史规律、汲取历史智慧、增强历史自信、指导现实工作、明确发展方向的思维方式。习近平总书记明确要求广大干部及青年确立历史思维、养成历史思维的习惯并提高历史思维能力。党的十八大以后，他多次指出，历史是“智者”“最好的老师”“最好的清醒剂”，“中国革命历史是最好的营养剂”等，而强调最多的是“历史是最好的教科书”。2013年3月，在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上就指出“历史是最好的教科书”。2020年11月，在中央...

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