2023年内蒙古事业单位联考D类综合应用能力小学真题及答案解析

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2023 年内蒙古事业单位联考 D类综合应用能力小学真题及

答案解析

一、给定材料

材料 1

案例 1

三（2）班的语文张老师在学习《义务教育语文课程标准

（2022 年版）》时，看到学段要求中对“表达与交流”的描

述是：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受

和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内

容写清楚。”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，

特别是有新鲜感的词句。”

“寻找春天”是小学三年级习作课的主题之一，要求通过观

察校园、小区、公园或野外的春天，写出春天的特点。张老师

打算进行一次教学尝试，带着学生在校园里走走、看看、记记，

让学生学会观察，积累写作素材，帮助学生更好地描写校园春

天的景色。在教学之前，张老师先去校园里观察了一番，拍下

了最有春天特点的景物照片，并设计了观察线路图和记录表。

第一节课，张老师展示了自己拍摄的照片，给学生们布置

了一个有趣的任务：去校园里寻找这些美景藏在哪里，按照线

路图的引导，边观察边记录并注意安全。活动开始后，张老师

和学生们一起观察、讨论，同学们发现了很多张老师从来没有

在意过的事物，比如小笋尖刚刚破土而出、迎春花有 5瓣的还

有6瓣的……张老师觉得不是自己在教学生，而是和学生一起

学习，自己也收获了很多。回到教室后，张老师引导学生们进

行交流，分享各自的收获。学生们各抒己见，写作素材积累得

越来越多，大大超出了张老师的预期。

案例 2

四（2）班小明的妈妈找到了新接任的班主任王老师，反映

小明写作业经常要写到晚上十点钟，睡眠受到了严重影响，家

长很着急，每天都会催小明作业写快一点，但收效甚微，催多

了小明还会发脾气。每天为了让小明早点做完作业，家长也不

敢给他安排其他事情，甚至连书包也都是家长帮他整理好的。

听了小明妈妈的反映后，王老师了解了一下情况，得知各

学科老师都严格按照规定布置作业，作业量不多，大部分同学

都可以在校内完成，很少有学生把作业带回家；即使带回家，

也不太可能写到十点。有的老师反映，小明平时上课注意力很

难集中，在学校做作业时边写边玩，需要不断提醒，而且经常

不能按时交作业。王老师还发现，每次放学的时候小明总是拖

拖拉拉，很晚才开始收拾东西，最后一个离开教室。

案例 3

五（3）班的数学周老师认为，学习数学就是要背公式、多

做题，熟才能生巧。在距离期末质量监测还有 20 天的时候，

为了提升学生的学习成绩，周老师决定带学生“突击”一下。

为此，周老师整理了本学期讲过的各种公式、知识要点和常见

题型等，每天都让学生背诵公式、反复刷题，学生们苦不堪言。

学生上课打瞌睡、到校抄袭作业等现象频繁出现，甚至有的开

始讨厌上数学课。周老师自己也筋疲力尽，部分家长也对周老

师有些意见。

数学期末质量监测结束后，监测结果不升反降。从质量监

测的数据分析来看，多数学生能掌握基本的知识和初步的四则

运算技能，能解决部分简单的、熟悉的问题。仅有个别学生有

较好的应用意识，能灵活运用数学知识和思第二节课，张老师

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2023年内蒙古事业单位联考D类综合应用能力小学真题及答案解析一、给定材料材料1案例1三（2）班的语文张老师在学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》时，看到学段要求中对“表达与交流”的描述是：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”“寻找春天”是小学三年级习作课的主题之一，要求通过观察校园、小区、公园或野外的春天，写出春天的特点。张老师打算进行一次教学尝试，带着学生在校园里走走、看看、记记，让学生学会观察，积累写作素材，帮助学生更好地描写校园春天的景...

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