在助力乡村振兴中构建协同育人模式

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在助力乡村振兴中构建协同育人模式

习近平总书记强调，在向第二个百年奋斗目标迈进的历史

关口，巩固和拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，加快农

业农村现代化，是需要全党高度重视的一个关系大局的重大问

题。在脱贫攻坚的伟大实践中，高校作为一支生力军，在发挥

学科优势，持续改进脱贫地区群众生活水平等方面发挥了重要

作用。同样，在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中，

高校仍大有可为，应积极寻求助力乡村振兴与人才培养工作的

连接点、共振区，将助力乡村振兴与人才培养有效结合起来，

完善高校全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”体

系，努力实现协同育人。

助力乡村振兴是新征程中高校应肩负的使命和任务

实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央着眼

党和国家事业全局、顺应亿万农民对美好生活的向往，对“三

农”工作作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全

面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代做好

“三农”工作的总抓手。

高校拥有系统的教育资源和整合优势，参与乡村振兴是扎

根社会主义办大学的本质要求和高校实现服务社会价值的重要

途径，是高校在全面建设社会主义现代化国家新征程中应当肩

负起的重要使命和任务。在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴

有效衔接中，高校发挥自身人才、科技、教育资源等鲜明优势，

因地制宜、精准施策，整合定点帮扶中的育人元素，促进高校

人才培养与助力乡村振兴同频共振，对于提升高校人才培养的

时代性和实效性，推动高校人才培养与助力乡村振兴相关理论

研究和实践探索具有重要意义。

助力乡村振兴有利于构建健全的“三全育人”格局

高校在助力乡村振兴中蕴含着丰富的育人元素。高校师生

参与乡村振兴，到农村一线亲眼看、亲手干、亲身悟，在田间

地头与农民群众学在一起、干在一起，努力把解决实际问题的

科研论文写在田间地头，参与乡村规划设计、开展科技帮扶、

助推产业发展等，不仅有助于强化高校人才培养、科学研究、

社会服务、文化传承与创新功能，更可以强化学生“谋三农福

祉促乡村振兴”的责任担当和价值追求，进而从严谨的科研工

作以及参与乡村振兴项目和实践帮扶活动中不断汲取知识、提

升能力、锻造品格，体悟中国特色社会主义制度的巨大优势，

坚定为人民奋斗、赤诚奉献的崇高信念。

当前，为全面贯彻落实关于新时代加强和改进思想政治工

作的意见，高校亟须构建内容完备、运行科学、成效显著的思

想政治工作体系，着力提升高校思想政治工作质量。通过挖掘

助力乡村振兴育人元素，以鲜活的素材丰富育人手段，高校可

以健全“三全育人”格局，提高思想政治教育工作感召力，培

育时代新人。同时，还可以协同校内外育人元素形成育人合力，

在助力乡村振兴中多方位、广视角、分过程协同育人，在大学

生思想引领、实践育人、科研育人、文化育人等方面充分着力，

实现助力乡村振兴和育人工作“一盘棋”。

“四个结合”构建协同育人模式

助力乡村振兴，提升高校思想政治工作质量，可通过“四

个结合”构建协同育人模式。

一是将乡村振兴生动实践与大学生理想信念教育相结合，

突出思想引领。脱贫攻坚和乡村振兴中涌现出来的先进典型和

模范人物，是高校理想信念教育大课堂的鲜活素材。献身教育

扶贫、点燃大山女孩希望的张桂梅，回乡奉献、谱写新时代青

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标签： #乡村振兴

摘要：

在助力乡村振兴中构建协同育人模式习近平总书记强调，在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口，巩固和拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化，是需要全党高度重视的一个关系大局的重大问题。在脱贫攻坚的伟大实践中，高校作为一支生力军，在发挥学科优势，持续改进脱贫地区群众生活水平等方面发挥了重要作用。同样，在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中，高校仍大有可为，应积极寻求助力乡村振兴与人才培养工作的连接点、共振区，将助力乡村振兴与人才培养有效结合起来，完善高校全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”体系，努力实现协同育人。助力乡村振兴是新征程中高校应肩负的使命和任务实施乡村振兴战略，...

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