以数字化赋能“五育并举”

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以数字化赋能“五育并举”

教育是国之大计、党之大计。要深刻认识教育的基础性、

先导性、全局性的地位和作用，深刻认识教育在应对世界百年

未有之大变局中的机遇和挑战，在变革创新中准确识变、科学

应变、主动求变。其中，大力实施教育数字化战略行动，以数

字化推动教育的高质量发展、赋能“五育并举”是重要着力点。

创新场景赋能教育均衡。当前，基础教育在硬件设施、教

学条件、师资力量等方面尚存在地区间、城乡间、学校间的不

平衡，依托人工智能、虚拟现实等新技术，构建可复制推广的

“五育”应用场景已是重要趋势。比如，学生可以足不出户参

观革命圣地，跨越时空与革命先辈对话；打造基于开放课程的

开源教学平台，推送个性化学习资源，开辟名师团队支持下的

教学场景；构建“人工智能+”解决方案，聚焦体育教学、体质

评测等的场景设计，聚焦美育学科融合和课程供给均衡化的场

景设计，聚焦学生参与日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动

的场景设计，实现在生活中教育与在教育中生活的统一。

精准画像赋能科学评价。“五育并举”，旨在实现学生德

智体美劳全面发展，需要学校为学生提供个性化、差异化、多

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摘要：

以数字化赋能“五育并举”教育是国之大计、党之大计。要深刻认识教育的基础性、先导性、全局性的地位和作用，深刻认识教育在应对世界百年未有之大变局中的机遇和挑战，在变革创新中准确识变、科学应变、主动求变。其中，大力实施教育数字化战略行动，以数字化推动教育的高质量发展、赋能“五育并举”是重要着力点。创新场景赋能教育均衡。当前，基础教育在硬件设施、教学条件、师资力量等方面尚存在地区间、城乡间、学校间的不平衡，依托人工智能、虚拟现实等新技术，构建可复制推广的“五育”应用场景已是重要趋势。比如，学生可以足不出户参观革命圣地，跨越时空与革命先辈对话；打造基于开放课程的开源教学平台，推送个性化学习资源，开辟名师...

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