优秀传统文化同马克思主义相结合的教学思路

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习近平总书记指出，把弘扬优秀传统文化同马克思主义立

场观点方法结合起来，坚定不移走中国特色社会主义道路。这

为新时代推进马克思主义中国化、实现中华民族伟大复兴提供

了重要遵循，也为推动马克思主义理论创新与教育教学改革提

供了根本思想指引。

立场价值的契合。在教学中，阐明中华优秀传统文化同马

克思主义一以贯之的人民立场，引导学生树立为人民服务的价

值观。一方面，把优秀传统文化蕴含的“亲民”价值立场渗透

到教学内容中。教师可举例分析“民为贵，社稷次之，君为

轻”“民惟邦本、本固邦宁”“政之所兴在顺民心，政之所废

在逆民心”等传统文化的立场要求；阐述“大道之行也，天下

为公”立场价值，说明古圣先贤对“大同”社会的战略谋划和

人民大众对未来社会的美好憧憬。另一方面，引导学生深刻理

解马克思主义关于人民立场的价值意义。马克思主义指出，人

民群众是推动历史前进和社会变革的最终决定性力量，应站在

人民的立场探求人类自由解放的道路，最终实现人的自由全面

发展。这与中华优秀传统文化“重民本”的立场要求相契合。

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标签： #优秀

摘要：

优秀传统文化同马克思主义相结合的教学思路习近平总书记指出，把弘扬优秀传统文化同马克思主义立场观点方法结合起来，坚定不移走中国特色社会主义道路。这为新时代推进马克思主义中国化、实现中华民族伟大复兴提供了重要遵循，也为推动马克思主义理论创新与教育教学改革提供了根本思想指引。立场价值的契合。在教学中，阐明中华优秀传统文化同马克思主义一以贯之的人民立场，引导学生树立为人民服务的价值观。一方面，把优秀传统文化蕴含的“亲民”价值立场渗透到教学内容中。教师可举例分析“民为贵，社稷次之，君为轻”“民惟邦本、本固邦宁”“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”等传统文化的立场要求；阐述“大道之行也，天下为公”立场价...

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