全员全程全方位育人的着力点

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全员全程全方位育人的着力点

习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会

时的重要讲话中强调，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖

掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员

全程全方位育人。

推动思想政治理论课改革创新，就要不断增强思政课的思

想性、理论性和亲和力、针对性。当前，新媒体已成为各教育

阶段学生日常生活及学习不可或缺的主要构成部分之一。在高

校，新媒体为大学生不断拓展自身知识技能、开阔眼界及接触

外部世界等提供了高效、便捷的途径，优化了传统的教学形式

及大学生的学习方式。然而，在新媒体的实际运用中，仍需补

齐短板。因此，必须科学、合理、有效地运用新媒体信息和资

源，促进高校不断进行思政教育模式的创新与变革，推进思政

教育课程与专业人才培养有效结合，全面做好高校学生思想政

治教育工作，以培育出堪当民族复兴重任的时代新人。

建立健全“全方位育人”的大思政新体系

实现思政教育人才的培养，需要高校推进自身育人理念的

转变，转变专业教师只管专业、思政教师只负责教理论知识而

行政教师仅限于管事务等的传统划分教学模式，引导教师、学

生科学认知教育与教学之间的紧密关系，将教育教学思想统一

到“三全”育人的方向上来。此外，还应加大课程体系的统筹

建设力度，如，新闻传播专业的课程教学体系，应整体看待课

程思政、思政课程的育人效用，促使课程思政与思政课程相互

支持、同向同行且互为补充，共同为高校新闻传播人才培养提

供全方位服务。

不断优化、完善高校自身组织管理模式。采用多种科学手

段充分激发教师的积极性，通过优化课程建设机制、建立教研

课题、组织教学竞赛、开设专家讲座、实施示范性演示等多种

形式，深化师生对教学课程思政建设的认识，提高高校教师的

育人水平。要切实明确课程建设的重点难点，有意识、有目的

地重点建设极具思政潜力的教育教学课程体系，打造一批名师

队伍，推出系列、特色、专业的思政教育“优课”，整体提升

学科综合实力。改革创新教学内外联动形式，通过与专业相关

的实习、实地考察、第二课堂等形式与第一课堂形成合力，实

现有效呼应，以加强思政教育的实效性。思政课程建设并不是

一门课或一节课的建设，而应落实到高校所有专业的思政人才

培养中。

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摘要：

全员全程全方位育人的着力点习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时的重要讲话中强调，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。推动思想政治理论课改革创新，就要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。当前，新媒体已成为各教育阶段学生日常生活及学习不可或缺的主要构成部分之一。在高校，新媒体为大学生不断拓展自身知识技能、开阔眼界及接触外部世界等提供了高效、便捷的途径，优化了传统的教学形式及大学生的学习方式。然而，在新媒体的实际运用中，仍需补齐短板。因此，必须科学、合理、有效地运用新媒体信息和资源，促进高校不断进行思政教...

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