【写材料用典】数人十过，不如奖人一长

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【写材料用典】数人十过，不如奖人一长

【例文】“数人十过，不如奖人一长。”教育领域有一个

“罗森塔尔效应”，即教育者对受教育者有更多的信心和好感

时，受教育者就可能有较大的进步；反之，其积极性和创造性

就会受到限制。好树靠栽、好兵靠带。赏识教育的理念，就是

在承认个性差异的基础上，从欣赏和尊重的角度对待战士，注

重他们的优点和长处，激发他们“我能行”的信心和力量，进

而独立地、主动地去训练、学习和创造。（解放军报《用赏识

为新战士成长“加油”》）

【典故】出自清代颜元《四存篇》，教子十过，不如奖子

一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。

【释义】意思是，指责孩子十个过错，不如褒奖一个优点

比喻教育要以鼓励为主，不能求全责备。

【赏析】“望子成龙”是每个父母对孩子的期望，但如何

教育才能让孩子成长成才，这对家长来说是一门不小的学问。

科学家研究认为，人是唯一接受暗示性的动物。你被期待什么，

就会发生什么。当一个人获得了鼓励和赞美，大脑就会收到一

条明晃晃的暗示：我做的很棒，很优秀，很快乐，我会继续这

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摘要：

【写材料用典】数人十过，不如奖人一长【例文】“数人十过，不如奖人一长。”教育领域有一个“罗森塔尔效应”，即教育者对受教育者有更多的信心和好感时，受教育者就可能有较大的进步；反之，其积极性和创造性就会受到限制。好树靠栽、好兵靠带。赏识教育的理念，就是在承认个性差异的基础上，从欣赏和尊重的角度对待战士，注重他们的优点和长处，激发他们“我能行”的信心和力量，进而独立地、主动地去训练、学习和创造。（解放军报《用赏识为新战士成长“加油”》）【典故】出自清代颜元《四存篇》，教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。【释义】意思是，指责孩子十个过错，不如褒奖一个优点比喻教育要以鼓励为主，不...

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