常见的与数字有关的7种病句

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常见的与数字有关的 7种病句

在语言运用实践中，我们经常会遇到与数字有关的语病。

归纳起来，常见的有以下几种类型：

１．“减少（缩小、降低、下降）×倍”，如：

①三ｔ企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本

却下降了一倍。

“下降一倍”则成本为零，这怎么可能？“减少了一倍

多”更是荒唐。减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能

跟分数或实际数量，如：

②经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。

③每件产品的成本下降了２０元左右。

２．“平均分（成绩）都……”，如：

①这次物理考试，全班的平均分都达到８５分以上。

一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后

面不能跟“都”。当然，当学科不止一门，考试不止一次，或

演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种

情况下，“平均分（成绩）都……”的表述未必存在不妥，如：

②这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁

的二班，打了一个翻身仗。（学科不止一门）

③两次物理考试，我班的平均成绩都不错。（考试不止一

次）

④这次比赛，男女同学的平均得分都不低。（演算对象、

范围并不固定单一）

３．“时速每小时……”或“时速……?小时”，如：

①这种新车型每小时时速是２２０公里。

②他以３５０公里／小时的时速驶向终点，车子简直就要

飞了起来。

“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“?小时”

一起出现就显得重复累赘。例①应去“每小时”，例②应去“?

小时”，或把“时速”改为“速度”。与之类似的还有“单位

价格”“日均”“年均”等问题。如：

③这种电子元件每件的单位价格是１５元。

④这种型号电冰箱的单位价格是每台３２８８元。

⑤参观展览的人数很多，日均每天将近１５００人。

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摘要：

常见的与数字有关的7种病句在语言运用实践中，我们经常会遇到与数字有关的语病。归纳起来，常见的有以下几种类型：１．“减少（缩小、降低、下降）×倍”，如：①三ｔ企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。“下降一倍”则成本为零，这怎么可能？“减少了一倍多”更是荒唐。减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量，如：②经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。③每件产品的成本下降了２０元左右。２．“平均分（成绩）都……”，如：①这次物理考试，全班的平均分都达到８５分以上。一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算...

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