增进校地互动赋能基层社会治理创新

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增进校地互动赋能基层社会治理创新

党的二十大报告提出，要“健全共建共治共享的社会治理

制度，提升社会治理效能”“建设人人有责、人人尽责、人人

享有的社会治理共同体”。地方高校是所在区域高层次人才聚

集的基地、创新资源汇集的洼地、智力支持密集的高地，能够

在协同防控区域风险、服务产业经济需求、引领社会发展等方

面发挥不可或缺的作用。地方高校深度融入基层治理，既是高

校服务社会的使命担当，也是其高质量发展的题中应有之义。

新时代背景下，应大力增进校地互动，着重在风险联防联控、

服务社会需求、强化特色智库引领等方面赋能基层社会治理，

积极打造基层社会治理“新样板”。

加强风险联防联控，构筑社区治理“共同体”

党的二十大报告提出，要“健全城乡社区治理体系”“加

快推进市域社会治理现代化”“强化社会治安整体防控”。社

区是城市人口居家生活的“第一场所”，是预防和应对各类突

发事件的前沿阵地，大学校园是社区的一部分，也是一个“小

社会”，应推进校园治理与社会治理深度融合，构筑社区治理

“共同体”。

以基层“微网格”撬动社会“大治理”。加强社会治理一

站式大学校园网格建设，充分整合公安、司法、信访、应急管

理、城管、社会事务等部门力量，将更多优质社会治理和服务

资源下沉到大学校园；促进多部门公共数据资源开放共享，使

社区能实时精准掌握网格内的风险、隐患、矛盾、舆情信息，

切实构建起一个以互联网为载体、网格化管理为基础的市区、

街道、社区、高校四级多元协同治理体系，实现在“小网格”

中干好“大治理”事务。

以应急“微平台”铸就校地“大平安”。高校与地方应急

部门应充分发挥“互联网+应急”优势，开发面向社区应急管

理者、一线警务人员、卫生救援人员、应急志愿者等基层人员

的网络工作平台，宣传普及应急知识，重点关注高校这一人口

密集区域，精准识别动态追踪重点管理人群、重点服务人群，

及时上报隐患信息，确保基层应急管理工作“神经末梢”畅通，

实现应急管理关口前移。在抗疫常态化背景下，须遵循公共卫

生应急管理要求，用好“健康码”“场所码”等数智化平台，

确保校园安全稳定。

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标签： #基层

摘要：

增进校地互动赋能基层社会治理创新党的二十大报告提出，要“健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能”“建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体”。地方高校是所在区域高层次人才聚集的基地、创新资源汇集的洼地、智力支持密集的高地，能够在协同防控区域风险、服务产业经济需求、引领社会发展等方面发挥不可或缺的作用。地方高校深度融入基层治理，既是高校服务社会的使命担当，也是其高质量发展的题中应有之义。新时代背景下，应大力增进校地互动，着重在风险联防联控、服务社会需求、强化特色智库引领等方面赋能基层社会治理，积极打造基层社会治理“新样板”。加强风险联防联控，构筑社区治理“共同体”党的二十大报告...

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