“三聚焦·三协同”助推高校内涵式发展

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“三聚焦·三协同”助推高校内涵式发展

从国家最新公布的 2021 年教育事业统计数据结果来看，

各种形式的高等教育在学总规模 4430 万人，高等教育毛入学

率57.8%，高等教育进入普及化阶段。习近平总书记强调，走

内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。今年政府工

作报告提出：“推进高等教育内涵式发展”。加强分类指导、

促进不同类型高等教育良性发展是高等教育普及化初级阶段的

重要任务。西部地区本科院校作为普通本科学校的重要组成部

分，长期面临办学资源匮乏、服务地方能力不足、学生就业质

量不高等制约学校内涵式发展难题。如何立足地方、汇聚办学

资源、激发内生动力，走出独特的内涵式发展道路，是西部地

方本科院校必须回应的问题。“三聚焦·三协同”作为地方本科

院校转型发展过程中形成的一种模式，就推进高校内涵式发展

作出了有益探索。

聚焦整合资源，产教融合协同育人

地方本科院校大多经历过升本之初的艰辛。许多新建地方

本科院校都由师专升格而来，从原有的单科培养到综合性本科

教育，教学资源难以有效支撑人才培养，教学方法留着明显的

专科痕迹。所以，必须开拓办学思路、破解资源困境。

坚持开放合作，“引企入教”汇聚资源。专业实践能力是

应用型人才的核心构成，也是新建地方本科院校人才培养的短

板。向应用型转变的关键一步就是要“引企入教”，把行业、

企业中有利于应用型人才培养的资源汇聚高校，构建合作育人

平台，共同参与人才培养。通过校企合作共建实习实训平台，

教学过程大力推行“一课双师”，将企业资源融入教学过程中，

形成多元参与育人、产教深度融合的格局。

注重多元参与，形成协同育人合力。依托企业平台获得的

相应资源，还要有效整合成优质教育资源，助力应用型人才培

养。现代产业学院建设就是最好的载体。2021 年自治区教育

厅、自治区工业和信息化厅公布了广西普通本科高校示范性现

代产业学院名单，围绕我区重点发展的电子信息、机械装备制

造、汽车、生物医药、轻工纺织等产业，力争将示范性现代产

业学院打造成集产、学、研、转、创、用于一体的示范性人才

培养实体。每个获批立项的现代产业学院，都是由学校、研究

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摘要：

“三聚焦·三协同”助推高校内涵式发展从国家最新公布的2021年教育事业统计数据结果来看，各种形式的高等教育在学总规模4430万人，高等教育毛入学率57.8%，高等教育进入普及化阶段。习近平总书记强调，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。今年政府工作报告提出：“推进高等教育内涵式发展”。加强分类指导、促进不同类型高等教育良性发展是高等教育普及化初级阶段的重要任务。西部地区本科院校作为普通本科学校的重要组成部分，长期面临办学资源匮乏、服务地方能力不足、学生就业质量不高等制约学校内涵式发展难题。如何立足地方、汇聚办学资源、激发内生动力，走出独特的内涵式发展道路，是西部地方本科院校必须回应的...

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