发挥主阵地作用深化党史学习教育

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发挥主阵地作用深化党史学习教育

习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届

六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话指出，“要认

真总结这次党史学习教育的成功经验，建立常态化长效化制度

机制”，并强调“要用好干部教育培训机制，继续把党史作为

党校（行政学院）、干部学院必修课、常修课”。各级党校

（行政学院）要充分发挥主阵地作用，扎实推动党的历史更好

进教材、进课堂、进头脑，持之以恒推进党史学习教育常态化

长效化。

持之以恒加强党史学习。在学校层面，聚焦学习贯彻党的

十九届六中全会精神，通过党委理论中心组带头领学、党支部

“三会一课”集体研学、青年理论学习小组联学深学，持续深

入开展党史学习教育。举办校领导理论读书班、研讨班和师资

专题培训班，持之以恒推进党史学习教育。在教师层面，党校

教师应努力学在前、作表率，带着对党的深厚感情学党史，带

着对党校事业的强烈责任教党史。要坚持不懈加强政治建设，

深入学习习近平总书记关于党的历史的重要论述，从中深刻领

悟学习党史的根本目的、基本要求，进一步增强学党史用党史

的政治自觉、思想自觉、行动自觉。形成学校带领教师学、教

师带领学员学的良好局面，坚定不移地把党史作为党校（行政

学院）必修课、常修课，充分发挥党校在深入推进党史学习教

育中的作用。

持之以恒健全制度机制。制度是管源头、管长远的根本方

略。各级党校（行政学院）应对开展党史学习教育的好经验、

好做法进行总结提炼，作为制度机制加以巩固和传承。首先，

用好干部教育培训机制。一是充分利用干部脱产学习进修机制，

精心组织选调干部脱产参加党校（行政学院）培训，特别是领

导干部和年轻干部，使之集中精力学习研讨，更好把握党的历

史发展的主题主线、主流本质，坚定历史自信；二是充分利用

理论学习考核激励机制，强化述学、评学、考学制度和跟踪评

价制度，把党史学习情况作为考核和衡量党员干部思想政治素

质的重要内容，确保真学真懂真信真用；三是充分利用办学质

量评价机制，进一步完善教学组织和教学评价制度，形成实施

党史学习教育的质量管理闭环，确保教育实效。其次，完善党

史教学组织制度。一是规范党史教学计划生成制度，将党史学

习纳入党校各级各类培训班次教学计划，做到“长班有模块、

短班有专题、班次全覆盖”，推动党史学得透、无遗漏。二是

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标签： #学习教育 #党史 #学习

摘要：

发挥主阵地作用深化党史学习教育习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话指出，“要认真总结这次党史学习教育的成功经验，建立常态化长效化制度机制”，并强调“要用好干部教育培训机制，继续把党史作为党校（行政学院）、干部学院必修课、常修课”。各级党校（行政学院）要充分发挥主阵地作用，扎实推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，持之以恒推进党史学习教育常态化长效化。持之以恒加强党史学习。在学校层面，聚焦学习贯彻党的十九届六中全会精神，通过党委理论中心组带头领学、党支部“三会一课”集体研学、青年理论学习小组联学深学，持续深入开展党史学习教育。举办校领导理...

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