把历史主动精神融入新时代高校立德树人全过程

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党的十九届六中全会指出，以习近平同志为核心的党中央

以伟大的历史主动精神，推动党和国家事业取得历史性成就、

发生历史性变革。在今年全国两会上，习近平总书记再次强调，

“我们要既正视困难又坚定信心，发扬历史主动精神，迎难而

上，敢于斗争，砥砺前行，奋发有为”。历史主动精神，是指

一定历史时期，中国共产党在正确把握社会历史规律和世情国

情的基础上，形成的对自身所处阶级地位、历史任务、使命担

当的清醒认识和科学判定的自觉意识，以及奋发有为、砥砺前

行的精神品质，是中国共产党人创造百年辉煌的成功密码，彰

显着中国共产党的先进性特质。如何将伟大的历史主动精神融

入新时代高校立德树人全过程，成为当前高校思想政治工作的

一个新课题。

把历史主动精神融入人才培养体系

党的百年历史蕴藏着伟大的历史主动精神。大学生作为中

国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着实现中华民族

伟大复兴的时代重任。伟大的历史主动精神所承载的科学精神、

主体精神、主动精神、预见精神、担当精神，正是青年学生必

须具备的精神品质。如何站在“两个大局”的新视野帮助大学

生清醒认识历史方位、把握历史发展规律和大势、掌握历史主

动性，显得尤为重要。高校应围绕立德树人的根本任务，把历

史主动精神融入人才培养体系全流程。做好顶层设计，围绕学

生成长成才各环节，教育引导青年学生在学习和实践中发挥主

观能动性、抓住历史机遇，增强历史自觉和历史认同。

将历史主动精神纳入人才培养方案。结合专业特点、学生

学段特点，优化人才培养目标，挖掘专业人才培养方案中固有

的历史主动精神元素；整合教育内容，将历史主动精神纳入人

才培养的教育体系；创新教学方法，解决好大学生成才成长需

求，使历史主动精神融入大学生人才培养全过程。着力引导大

学生胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，

准确识变、科学应变、主动求变，以大无畏的政治品质和责任

担当，投身到社会主义现代化强国建设实践中去。

将历史主动精神融入学生日常管理制度。青少年阶段是人

生的“拔节孕穗期”，高校要把历史主动精神延伸到学生的学

风建设、思想教育、心理健康、职业规划、生活娱乐等领域，

一以贯之地推进历史主动精神的养成教育，全方位覆盖学生学

习生活和日常教育中，着力解决成长过程中“主动与被动”

“积极与消极”“有为与不为”等之间的关系，使历史主动精

神真正成为青年学生的共同价值追求。

将历史主动精神贯穿学校重要活动环节。遵循思想政治教

育规律、学生成长规律，以开学典礼、表彰大会、重大节日、

毕业典礼等为重要教育契机，将历史主动精神培养融入典礼仪

式的每个环节设计，贯通到本科、硕士、博士教育全过程。引

导学生养成家国情怀、开拓创新、实学实干的政治品格，养成

勇于奋斗、敢于担当的主动精神。

把历史主动精神融入课程教学

“国势之强由于人，人材之成出于学。”课堂是教书育人的

主渠道和培养人才的主阵地，同样是传承和弘扬历史主动精神

的主渠道和主阵地。发扬历史主动精神，提升课程育人的渗透

力和影响力，必须要用习近平新时代中国特色社会主义思想武

装青年学生，将历史主动精神融入思想政治理论课和专业课程，

贯穿到高校教育教学全过程。

将历史主动精神纳入思想政治理论课教材建设。思想政治

理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书

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摘要：

把历史主动精神融入新时代高校立德树人全过程党的十九届六中全会指出，以习近平同志为核心的党中央以伟大的历史主动精神，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。在今年全国两会上，习近平总书记再次强调，“我们要既正视困难又坚定信心，发扬历史主动精神，迎难而上，敢于斗争，砥砺前行，奋发有为”。历史主动精神，是指一定历史时期，中国共产党在正确把握社会历史规律和世情国情的基础上，形成的对自身所处阶级地位、历史任务、使命担当的清醒认识和科学判定的自觉意识，以及奋发有为、砥砺前行的精神品质，是中国共产党人创造百年辉煌的成功密码，彰显着中国共产党的先进性特质。如何将伟大的历史主动精神融入新时代高校立德树人...

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