创新三项机制打好强师“组合拳”

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创新三项机制打好强师“组合拳”

人才队伍建设是党校事业发展的关键。习近平总书记在全

国党校工作会议上的讲话中指出：“在党校所有财富中，教师

和其他各类人才是最宝贵的财富；在党校所有资源中，优秀教

师和优秀人才是最急需的资源。”这对党校师资队伍的培养、

壮大和管理提出了新要求。福建省安溪县委党校大力实施人才

强校战略，创新师资优化、教师培养、内部管理等三项机制，

强化师资队伍建设，打好强师“组合拳”，努力为党校事业发

展提供人才保障。

创新师资优化机制。针对基层党校师资力量不足的问题，

多渠道选聘兼职教师，优化师资结构、壮大师资队伍。一是落

实领导干部上讲台制度，邀请党政机关和企事业单位一把手担

任兼职教师，每年领导干部讲课课时占主体班次总课时的比例

达到 28%。二是从高校和科研机构中选聘专家学者到校授课。

引进福建省委党校和省级高校的专家学者担任兼职教师，主讲

党的创新理论。三是遴选行业能手等优秀人才担任兼职教师，

动态充实党校师资库。着力打造安溪县农民讲师团，让优秀农

民讲师走上党校讲台，为基层党员干部讲述生动的乡村振兴、

产业发展等课程。四是引进福建农林大学安溪茶学院的专家担

任兼职教师，为领导干部和异地学员讲述安溪茶产业、茶文化

发展等课程，使学员深入了解本地重点产业发展状况。

创新教师培养机制。针对党校教师从“学校门”到“学校

门”，相对缺乏实践锻炼问题，创设三种共建模式，内提外引、

优势互补，提高教师教学、科研能力。一是开展教师和讲师共

建活动。积极引导党校教师练就扎实的调查研究基本功，常态

化开展党校教师和农民讲师共建活动，到后进村一起挂职锻炼、

参与重要课题调研等，推动互评、互学、互带，增强党校教师

的实践能力和业务水平。二是开展老教师和青年教师共建活动。

强化青年教师培养，设立名师工作室、完善导师帮带制，邀请

福建省委党校、泉州市委党校的名师以及校内资历较深的教师

带领青年教师，定期开展“师徒面对面”、研学沙龙、主题论

坛等活动，促进青年教师素质业务双提升，形成合理人才梯队，

增强党校事业发展后劲。三是开展党校和其他部门单位共建活

动。强化与机关企事业单位合作，共同成立课题调研组，借力

借势、做深做细，提高课题调研的效率和质量。党校与县委组

织部的联合课题“关于村主干长期任职的调查与思考——以安

溪县任职 20 年以上村主干为例”荣获全省党建重点课题调研

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摘要：

创新三项机制打好强师“组合拳”人才队伍建设是党校事业发展的关键。习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话中指出：“在党校所有财富中，教师和其他各类人才是最宝贵的财富；在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。”这对党校师资队伍的培养、壮大和管理提出了新要求。福建省安溪县委党校大力实施人才强校战略，创新师资优化、教师培养、内部管理等三项机制，强化师资队伍建设，打好强师“组合拳”，努力为党校事业发展提供人才保障。创新师资优化机制。针对基层党校师资力量不足的问题，多渠道选聘兼职教师，优化师资结构、壮大师资队伍。一是落实领导干部上讲台制度，邀请党政机关和企事业单位一把手担任兼职教师，每年领导干...

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