激发学生对体育的兴趣

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激发学生对体育的兴趣

在乡村小学执教体育 38 年，我有一个引以为豪的纪录，

那就是自制的教具已经超过 1万件。如今，我们学校的体育器

材室满满当当，既有学校购置的标准化设备，也有我自己“研

发”的教具。这些器材给了学生们更多的运动选择，能够帮助

他们更好发现体育的乐趣。

1984 年，我刚来学校任教时，体育教具比较短缺。由于

经费紧张，体育器材很难满足教学需要。无奈之下，我开始收

集材料，试着制作教具。木头可以削成保龄球瓶，药瓶和麻绳

可以串成跳绳，旧课桌可以变成晃板……办公室成了我的“工作

坊”，一有空余时间我就动脑动手，制作体育教具。几年时间，

自制的体育教具从无到有、从单一变多样。除了在体育课上，

课间学生们也主动参与锻炼，体育的种子慢慢在他们心中生根

发芽。

体育教育，重点是激发学生的兴趣。体育教育成为我一生

的追求，归根结底是因为我对体育的浓厚兴趣。坚持运动，可

以让人保持健康的身体状态、积极的精神状态。我希望我的学

生也能感受到运动的乐趣。能发出响声的铃铛跳绳、16 人一组

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摘要：

激发学生对体育的兴趣在乡村小学执教体育38年，我有一个引以为豪的纪录，那就是自制的教具已经超过1万件。如今，我们学校的体育器材室满满当当，既有学校购置的标准化设备，也有我自己“研发”的教具。这些器材给了学生们更多的运动选择，能够帮助他们更好发现体育的乐趣。1984年，我刚来学校任教时，体育教具比较短缺。由于经费紧张，体育器材很难满足教学需要。无奈之下，我开始收集材料，试着制作教具。木头可以削成保龄球瓶，药瓶和麻绳可以串成跳绳，旧课桌可以变成晃板……办公室成了我的“工作坊”，一有空余时间我就动脑动手，制作体育教具。几年时间，自制的体育教具从无到有、从单一变多样。除了在体育课上，课间学生们也主动参...

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