构建数字化视野下的未来教育发展新生态

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构建数字化视野下的未来教育发展新生态

面对工业 4.0 时代和大力发展“数字中国”的紧迫需求，

教育改革正在实现“格局性变化”，国家对人才大规模、高质

量的需求将倒逼教育作出“生态化重构”，教育全面数字化转

型已成为必然趋势，打造公平、高质、开放、绿色的未来教育

新生态，势在必行。

重塑未来教育数字化新理念。一是空间交互开放化。未来

教育在数字化环境下将突破空间限制。与传统教育学校教育单

核主体不同，未来教育在现代信息技术支撑下，全面实现“人

人皆学、处处能学、时时可学”。二是应用环境泛在化。未来

教育在数字化环境下将突破行业限制。与传统教育中学校和社

会界限分明不同，未来教育基于网络化、数字化的信息资源自

由交互，实现教育与社会无时差、跨领域、全方位泛在交融。

三是人才培养个性化。未来教育在数字化环境下将突破模式限

制。与传统教育囿于规模化人才培养模式不同，基于数字化时

代对人才的高质量需求，重点聚焦每个学生的能力、潜力、创

造力，科学引导差异化教育，实现以学定教、以学评教、以学

导教。

拓展未来教学数字化新场景。数字化时代可以构建形成突

破时空和边界的“多元学习场”。一是师生共同体赋能未来学

习模式变革。打破“教师中心论”或“学生中心论”的传统模

式，适应数字时代知识传播形态发生巨大变化的现实需求，教

师知识更新的速度要求更快，学生知识获取的途径更加丰富，

师生相互支持合作，实现教学相长、共同提高。二是学科融合

体赋能未来课堂格局重构。改变单纯以学科逻辑开展教学的传

统做法，借助智能技术、云计算提供的丰富学习资源和交互手

段，打破学科固有界限，以综合性问题为核心融合多门学科、

多个领域重构课堂格局。三是社会协同体赋能未来教育体制共

融。去除“围墙学校”和威权型管理模式，利用数字化手段实

现社会行业内教育要素的自由流动和良性互动，实现教育与家

庭、社区、社会、行业、企业协同，构建全社会合作共赢的未

来教育规模化新生态。

建设未来学习数字化新资源。教育数字化资源具有多样性

共享性、工具性等特点，是教育数字化时代应用核心。一是资

源建设目的，将实现从“育分”向“育人”的转变。置身数字

化时代教学资源多样性供给背景，教学大纲知识类资源不再稀

缺，为资源建设目的从知识讲授向全面育人转变创造了条件，

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摘要：

构建数字化视野下的未来教育发展新生态面对工业4.0时代和大力发展“数字中国”的紧迫需求，教育改革正在实现“格局性变化”，国家对人才大规模、高质量的需求将倒逼教育作出“生态化重构”，教育全面数字化转型已成为必然趋势，打造公平、高质、开放、绿色的未来教育新生态，势在必行。重塑未来教育数字化新理念。一是空间交互开放化。未来教育在数字化环境下将突破空间限制。与传统教育学校教育单核主体不同，未来教育在现代信息技术支撑下，全面实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。二是应用环境泛在化。未来教育在数字化环境下将突破行业限制。与传统教育中学校和社会界限分明不同，未来教育基于网络化、数字化的信息资源自由交互，实现...

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