加快思政课教学与网络新媒体技术深度融合

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加快思政课教学与网络新媒体技术深度融合

2022 年4月25 日，习近平总书记在中国人民大学考察时

强调，思政课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不

重视、适应不适应，做得好不好。新时代新征程上，衡量思政

课“适应不适应”“做得好不好”，关键看能否将网络这一

“最大变量”转变为推动思政课创新发展的“最大增量”。实

践表明，推进思政课创新发展离不开网络新媒体技术的强力支

撑，这不仅是破解诸多现实问题的需要，也是描绘一幅未来美

好图景的需要。

善用网络新媒体技术破解思政课教学难题。当前，移动互

联、大数据、区块链等网络新媒体技术正加快重塑思政课教学

生态。一方面，传统思政课教学模式遭遇冲击，教师的知识权

威形象以及教学内容的可信性面临网络新媒体技术的巨大挑战。

思政课在迎来发展的“春天”之后，将进入加速改革的“火热

夏天”。另一方面，慕课、网络直播、线上线下混合教学等教

学新样态被催生，过去思政课“一言堂”“满堂灌”的教学模

式正在逐步改变。探索思政课与网络新媒体技术融合之道，是

思政课把握时代属性、总结规律遵循、拓展工作格局、优化工

作理念、解决现实问题的必然要求。2020 年以来，新冠肺炎

疫情对各级各类学校的正常教育教学工作持续带来巨大冲击。

但各级各类学校纷纷开展线上教学活动，做到了停课不停学。

如果没有网络新媒体技术和信息化设施的支撑，我国难以完成

如此大规模的线上教学活动。正如教育部高教司司长吴岩所言，

“融合了‘互联网+’‘智能+’技术的在线教学已经成为中国高等

教育和世界高等教育的重要发展方向”。这既是高等教育的重

要发展方向，也是思政课的重要发展方向。善用网络新媒体技

术，既是疫情之下思政课教学的应对之策，同时也是有效化解

网络文化多样化与马克思主义指导思想一元化之间的突出矛盾

的需要。当前，网络空间各种价值观念互相交流、交锋和交融，

一些不负责任的信息和议论容易造成人们的思想混乱，对青少

年产生极为有害影响。对此，思政课绝不能被动防守，而应主

动出击，秉承“学生在哪，思想政治教育就在哪”的理念，善

用网络新媒体技术，为学生提供更及时、更精准、更丰富的思

政内容供给，让思想政治教育“时时在线”，在广阔的网络空

间更鲜活、更有效。

善用网络新媒体技术描绘思政课教学未来图景。善用网络

新媒体技术开展思政课教学，其意义不仅在于解决现实问题，

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摘要：

加快思政课教学与网络新媒体技术深度融合2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，思政课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应，做得好不好。新时代新征程上，衡量思政课“适应不适应”“做得好不好”，关键看能否将网络这一“最大变量”转变为推动思政课创新发展的“最大增量”。实践表明，推进思政课创新发展离不开网络新媒体技术的强力支撑，这不仅是破解诸多现实问题的需要，也是描绘一幅未来美好图景的需要。善用网络新媒体技术破解思政课教学难题。当前，移动互联、大数据、区块链等网络新媒体技术正加快重塑思政课教学生态。一方面，传统思政课教学模式遭遇冲击，教师的知识权威形象以及教学...

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