以“双减”撬动更好教育生态

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以“双减”撬动更好教育生态

“作业轻松有趣，还能学到很多有意义的内容。”今年暑假，

许多中小学生感受到“双减”政策带来的切实变化。

“双减”政策实施一周年，相关调查显示，学生过重作业负

担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应精力负担均

有所减轻；同时，学校教育主阵地作用明显增强，课后服务日

渐丰富。“加”“减”之间，越来越多孩子不用陷在“题海”

“纸堆”、不再辗转于培训机构，可以在更具特色的作业、更

加丰富的活动、更加宽松的环境中成长。

“双减”政策成效有目共睹，但现实中“打擦边球”的隐形

变异不时出现。比如，有的机构看似是托管班，实则开展幼小

衔接课程培训；有些打着成人英语的旗号，上课的却是一群孩

子；有的变着花样开班，想方设法与监管“躲猫猫”……凡此种

种，不仅有违“双减”政策要求，还容易滋生“机构跑路”

“退费难”等乱象。有需求才有市场，乱象背后是一些家长的

教育思维还没有转换过来，如此不免给自己和孩子都带来沉重

负担，也让本可以更加美好的成长历程黯然失色。

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摘要：

以“双减”撬动更好教育生态“作业轻松有趣，还能学到很多有意义的内容。”今年暑假，许多中小学生感受到“双减”政策带来的切实变化。“双减”政策实施一周年，相关调查显示，学生过重作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应精力负担均有所减轻；同时，学校教育主阵地作用明显增强，课后服务日渐丰富。“加”“减”之间，越来越多孩子不用陷在“题海”“纸堆”、不再辗转于培训机构，可以在更具特色的作业、更加丰富的活动、更加宽松的环境中成长。“双减”政策成效有目共睹，但现实中“打擦边球”的隐形变异不时出现。比如，有的机构看似是托管班，实则开展幼小衔接课程培训；有些打着成人英语的旗号，上课的却是一群孩子；有的变...

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