大力弘扬理论联系实际的优良学风

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大力弘扬理论联系实际的优良学风

不久前召开的全省作风建设会议强调，抓作风必须转学风

有本领恐慌的自我认知，如饥似渴地学习，一刻不停地提高，

真学真懂真信真用习近平新时代中国特色社会主义思想，不断

学习掌握履行岗位职责必备的知识，把学习成果更好转化为谋

划推动工作的本领。这一要求表明，进一步推动党风政风的转

变，一个重要方面就是要把转作风与正学风、改文风有机结合

起来，相互促进、整体推进。

理论联系实际，是中国共产党的三大优良作风之一。理论

联系实际的学风，是党的思想方法，体现着对待马克思主义的

态度，反映着党的理论自觉程度和精神面貌。2016 年5月，

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出：

“繁荣发展我国哲学社会科学，必须解决好学风问题。”“要

大力弘扬优良学风，把软约束和硬措施结合起来，推动形成崇

尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的优良学风，营造风

清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态。”社会发展越快，

需要研究的问题也就越多，就越需要我们弘扬淡泊名利、甘于

奉献的优良学风，就越需要博学、审问、慎思、明辨、笃行的

严谨态度。唯此，才有可能推出经得起时间和实践检验的学术

精品，真正把社会责任放在首位，严肃对待学术研究的社会效

果，自觉践行社会主义核心价值观，做真善美的追求者和传播

者，以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气，

在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。

学风问题，既是一个老话题，也是一个需要时时注意、努

力改进的重要问题。学风问题是世界观问题，实质上就是学什

么和怎么学的问题，是如何对待哲学社会科学理论研究的思想

方法问题，也是工作态度问题。学风、文风、作风三者相互依

存、相互联系，是有机统一的一个整体，是同一个问题的不同

层面。作风是指一个人在思想、工作和生活等方面表现出来的

比较稳定的态度或行为风格。如何加强作风首先应从学风上着

手，通过学习理论知识以引导思想；通过学习先进的技术与经

验，以提升能力；通过揽万物、思古今，以构筑精神家园。学

风、文风体现作风，作风连着学风、文风。文风是学风、作风

在表达、著述中的体现，作风也自然会影响学风、文风的养成。

其中，学风更具有基础性作用。但在实际科研工作中，我们的

学风往往不那么扎实，缺乏“板凳要坐十年冷，文章不写一句

空”的执着坚守、研究精神和严谨治学、精益求精、扎扎实实

做学问的研究态度，以及耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底

线、立志做精品的学术研究之风。同时，努力通过学术研究解

决重大社会问题的社会责任感还不那么强烈，调查研究不深入，

调研时听汇报、开座谈会的时候多，深入群众做观察式、访谈

式调研有点少，到基层调研要资料、走马观花式多，深入实际、

解剖“麻雀”、蹲点调研比较少。这些现象，究其原因首先在

于不重视马克思主义理论学习，对新时代党的创新理论领会不

够深刻，因此，政治敏感性和政治判断力就比较差，系统性、

研究性就严重不足，自我修炼、自我约束、自我进步以及创造

创新、建言国家、服务社会的内在动力就不那么足。当然，学

习和应用不统一、理论与实际相脱离，理论研究阐释的主动性、

进取心不足，甚至著作等“身”者不少、著作等“心”者不多，

都是学风不扎实的突出问题。此外，有的科研人员问题意识、

担当意识薄弱，很多时候不是从社会、从基层中存在的问题出

发去研究、去调研，而是仅以自己的学术兴趣出发寻找突破，

或只是专注于做我们学科内部资源的研究，这样，就会淡化学

者必须关注当代社会、关注政治生活的风气，难以实现“士以

弘道”的价值追求，在这一点上，我们必须向许多前辈学者和

很多优秀学者学习。

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摘要：

大力弘扬理论联系实际的优良学风不久前召开的全省作风建设会议强调，抓作风必须转学风有本领恐慌的自我认知，如饥似渴地学习，一刻不停地提高，真学真懂真信真用习近平新时代中国特色社会主义思想，不断学习掌握履行岗位职责必备的知识，把学习成果更好转化为谋划推动工作的本领。这一要求表明，进一步推动党风政风的转变，一个重要方面就是要把转作风与正学风、改文风有机结合起来，相互促进、整体推进。理论联系实际，是中国共产党的三大优良作风之一。理论联系实际的学风，是党的思想方法，体现着对待马克思主义的态度，反映着党的理论自觉程度和精神面貌。2016年5月，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出：“繁荣发展我...

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