大力拓展资助育人新路径

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大力拓展资助育人新路径

党的十八大以来，我省不断完善高校学生资助政策，加大

投入力度，确保家庭经济困难学生顺利入学并完成学业，推动

教育公平迈上了新台阶。在向第二个百年奋斗目标迈进的新征

程上，面对新形势、新要求、新挑战，应坚持将育人作为资助

工作的出发点和落脚点，推动工作重心逐渐由“资助”向“育

人”深度转变，在夯实资助基础、优化资助方式、拓宽资助育

人格局等方面探索新路径，切实提升资助育人成效，助推高等

教育高质量发展。

健全精准识别认定机制，夯实精准资助基础。一是构建科

学认定模型。高校应充分发挥本校数据分析、数学建模等领域

专家作用，深入分析湖南省学生资助申请平台数据，并结合校

内大数据追踪管理信息，探索构建更加科学的家庭经济困难学

生认定模型。二是建立定期联系机制。建立定期联系困难学生

家庭工作机制，每年开展一次全覆盖的家庭走访。通过实地走

访、电话联系等方式，详细了解学生家境和实际困难，为困难

学生认定提供确切依据。三是完善诚信申请机制。建立困难学

生家庭经济信息核查机制，避免学生或其监护人在申请资助时

出现不诚信行为，提升资助申请信息填写的准确性，加强资助

全过程诚信建设。

完善勤工助学构成体系，优化资助育人方式。一是搭建校

内勤工助学服务平台。高校可根据自身需求和贫困学生实际情

况，适当增加勤工助学岗位。在提供“三助一辅”（即“助

教”“助研”“助管”“兼职辅导员”）勤工助学岗位之外，

为贫困学生提供在学校后勤保障服务中心勤工助学机会；建议

将学校快递驿站工作纳入勤工助学岗位范畴，优先贫困学生管

理和经营；为有意向且有能力创业的学生提供创业场地和资金

支持。二是完善校企合作资助育人体系。高校应积极探索完善

校企合作资助模式，进一步拓展资助育人路径。一方面，企业

可通过测试择优录取贫困生为准员工，全额支付学生大学期间

的学习费用；另一方面，企业可为贫困生提供一些与其专业技

能相关，工作时间为周末或寒暑假的工作机会。三是充分发挥

劳动保障部门作用。高校应加强与各级劳动保障部门联系，为

困难大学生勤工助学提供公共就业服务。比如利用已设立的大

学生就业服务专窗，免费为困难大学生勤工助学提供政策咨询、

职业介绍和相关信息服务；利用现有劳动力市场信息网络，建

立用人单位面向困难大学生的网上招聘平台，拓展勤工助学范

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摘要：

大力拓展资助育人新路径党的十八大以来，我省不断完善高校学生资助政策，加大投入力度，确保家庭经济困难学生顺利入学并完成学业，推动教育公平迈上了新台阶。在向第二个百年奋斗目标迈进的新征程上，面对新形势、新要求、新挑战，应坚持将育人作为资助工作的出发点和落脚点，推动工作重心逐渐由“资助”向“育人”深度转变，在夯实资助基础、优化资助方式、拓宽资助育人格局等方面探索新路径，切实提升资助育人成效，助推高等教育高质量发展。健全精准识别认定机制，夯实精准资助基础。一是构建科学认定模型。高校应充分发挥本校数据分析、数学建模等领域专家作用，深入分析湖南省学生资助申请平台数据，并结合校内大数据追踪管理信息，探索构建...

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