更加重视拔尖创新人才的自主培养

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更加重视拔尖创新人才的自主培养

面对两个大局交织、全球科技变革深入演进的时代浪潮，

习近平总书记深刻指出，“‘两个一百年’奋斗目标的实现、

中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。

源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力

量和后发优势”，强调“要更加重视人才自主培养”。这是习

近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之

大变局，对我国人才培养工作作出的战略指引。我国“双一

流”建设大学在激烈的国际人才竞争中肩负着比过去更为重要

和艰巨的历史使命，深刻领会习近平总书记对高校人才培养工

作的系列重要论述，必须提高政治站位，真正贯彻“四为”方

针，扎根中国大地，加快探索拔尖创新人才自主培养的新路，

为培养堪当民族复兴重任的时代新人作出更大贡献。

肩负政治使命，在为党育人、为国育才上筑牢坚强阵地。

政治上的坚定和清醒是高校提高人才培养水平的根本保证。拔

尖创新人才的自主培养，首先要把正政治方向。习近平总书记

指出，“教育是国之大计、党之大计”“‘为谁培养人、培养

什么人、怎样培养人’始终是教育的根本问题”“每个国家都

是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务

自己国家发展中成长起来的”。我们在人才培养中要立足政治

大局，加强党对学校的全面领导，努力从党和国家事业全局中

思考和把握育人的政治使命。扛起政治责任，从迎接具有许多

新的历史特点的伟大斗争考验的要求出发，传承红色基因、守

护中华根脉，用民族复兴的唯物史观点燃师生奉献家国的使命

感，着力培养社会主义建设者和接班人。加强思想政治教育的

针对性有效性，发挥好思政课主渠道作用，推进课程思政和学

科思政，探索按教育教学进程设计思政教育方案，把思政方案

和人才培养方案融合起来，契合青年成长成才需要，助推青年

师生健康成长。

把准国家定位，构建拔尖创新人才自主培养的战略基地。

习近平总书记对一流大学培养国家急需的拔尖创新人才寄予厚

望，指出“成为世界科技强国，成为世界主要科学中心和创新

高地，必须拥有一批世界一流科研机构、研究型大学、创新型

企业，能够持续涌现一批重大原创性科学成果”“当今世界的

竞争说到底是人才竞争、教育竞争。要更加重视人才自主培养，

更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育”“我

国教育是能够培养出大师来的，我们要有这个自信！”我们要

紧扣国家战略需要，自觉把一批“双一流”高校打造成为拔尖

创新人才自主培养的战略基地。以培养“大师”的战略思维探

索自主道路和模式，不断优化调整学科专业结构，特别是通过

“强基计划”等有效措施激活基础学科人才培养，探索对优秀

学生精准拔尖的有效路径，引导更多学生树立对高深学问的志

趣。开拓战略视野，积极探索高水平的科教协同和产教融合之

路，让青年学生在感知前沿科技中提高解决问题的本领和能力，

通过打造创新创业教育品牌、深化专业学位培养机制改革、培

养卓越工程师，携手战略合作伙伴共同培养一流人才。承担战

略任务，在争大项目、建大平台、作大贡献中锻造战略科学家

和高层次人才，让师生在担纲重大攻关、解决中国问题中成长

为创新引领者、创业弄潮儿。

坚守根本任务，把立德树人作为“双一流”建设的核心标

准。关于育人与办学之间的关系，习近平总书记作出了精辟论

述，早在2005 年就要求浙江大学“要牢固树立‘学校教育、

育人为本’的指导方针，把育人放在高校各项工作的首要位

置”，党的十八大以来又在不同场合指出“要把立德树人的成

效作为检验学校一切工作的根本标准”“要把立德树人内化到

大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，

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摘要：

更加重视拔尖创新人才的自主培养面对两个大局交织、全球科技变革深入演进的时代浪潮，习近平总书记深刻指出，“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势”，强调“要更加重视人才自主培养”。这是习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，对我国人才培养工作作出的战略指引。我国“双一流”建设大学在激烈的国际人才竞争中肩负着比过去更为重要和艰巨的历史使命，深刻领会习近平总书记对高校人才培养工作的系列重要论述，必须提高政治站位，真正贯彻“四为”方针，扎根中国大地，加快探索拔尖创新人...

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