构建服务“双碳”战略的一流人才培养体系

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构建服务“双碳”战略的一流人才培养体系

实现碳达峰碳中和，是一场广泛而深刻的经济社会系统性

变革。这场变革，既需要高等教育的深度参与，同时也必将深

刻影响高等教育。其中，人才培养是核心内容和关键所在。

做好“双碳”人才培养是高校高质量发展的内在要求

实现人类可持续发展是时代呼声、历史课题，也是高等教

育赓续文明、驱动进步的努力方向。新发展阶段，高校以一流

人才培养服务国家“双碳”战略，是履行基本职能、践行“四

个服务”办学指针的重要体现，更是面对“两个大局”和时代

大势主动作为、自我革新的必然要求。

培养“双碳”人才是高校落实立德树人根本任务的内在要

求。立德树人是高校立身之本，培养一流人才、服务国家战略

需求是高校的根本使命。“双碳”作为立足当前、着眼长远的

国家战略，它的实现需要一代又一代人接续奋斗，需要方方面

面的人才支撑。高校落实立德树人根本任务，坚持为党育人、

为国育才，就要立足中华民族永续发展，着力培养与实现“双

碳”目标相适应的一流人才。特别是与“双碳”目标联系紧密

的行业型高校，具有“双碳”人才培养基础优势的综合性高校，

更要胸怀“国之大者”，积极响应“双碳”目标要求，抓实抓

牢立德树人根本任务，做培养“双碳”人才的先行者、示范者。

培养“双碳”人才是高校推动“双碳”科技创新的内在要

求。高校是国家战略科技力量的重要组成部分，实现“双碳”

目标，加快绿色低碳科技革命，根本上要靠科技创新，要靠一

流创新人才。这就需要高校立足服务科技自立自强和“四个面

向”战略方向，着眼“双碳”科技创新对人才的紧迫需求，把

人才培养和科学研究两大基本职能统一起来，大力培养青年科

技人才，为推动低碳关键核心技术重大突破、加快建立绿色低

碳科技创新体系提供人才和科技支撑。

培养“双碳”人才是高校自身深化改革的内在要求。高等

教育发展要与经济社会发展同向同行。加强“双碳”人才培养

是高校履行人才培养首要职能和服务高质量发展的内在逻辑统

一，涉及人才培养理念、模式、方法的重要变革。高校要围绕

“双碳”战略推动教育教学改革，使教育符合与生产劳动和社

会实践相结合的要求，使构建一流人才培养体系与服务国家重

大战略需求、推动高质量发展深度融合，把绿色低碳理念融入

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摘要：

构建服务“双碳”战略的一流人才培养体系实现碳达峰碳中和，是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。这场变革，既需要高等教育的深度参与，同时也必将深刻影响高等教育。其中，人才培养是核心内容和关键所在。做好“双碳”人才培养是高校高质量发展的内在要求实现人类可持续发展是时代呼声、历史课题，也是高等教育赓续文明、驱动进步的努力方向。新发展阶段，高校以一流人才培养服务国家“双碳”战略，是履行基本职能、践行“四个服务”办学指针的重要体现，更是面对“两个大局”和时代大势主动作为、自我革新的必然要求。培养“双碳”人才是高校落实立德树人根本任务的内在要求。立德树人是高校立身之本，培养一流人才、服务国家战略需求是高校...

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