关于新时代高校师德师风建设的思考

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关于新时代高校师德师风建设的思考

新时代高校教师的师德师风建设，是顺应时代发展、满足

高校教师新要求的现实需要，全面提升高校教育师德师风建设

意义重大，其建设水平直接关系到学生的成长成才、关系到教

师的职业发展，关系到能否实现立德树人根本任务，关系到我

国的教育事业能否满足人民对教育事业的期盼。

1．新时代高校师德师风建设的意义

1．1师德师风是评价教师队伍素质的第一标准

《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方

案》）指出：“坚持把师德师风作为第一标准，全面落实新时

代教师行为准则。”作为新时代教育评价改革的纲领性文件，

能否落实《方案》具体要求关系重大。

首先，把师德师风作为第一标准，对教育事业的发展至关

重要。师德师风建设是教育事业发展的根本要求，良好的师德

师风，对推进“三全育人”，实现教书育人根本任务、树立教

育形象有着重要的作用。反之，如果“师德师风不正势必会损

害教师队伍的形象和声誉，给教育事业带来不良影响。”其次，

把师德师风作为第一标准，能够提升教师职业发展。教师作为

一种特殊职业，要求教师不仅能够成为知识的传播者，更能够

肩负起塑造时代新人的重要责任。教师“是教育发展的第一资

源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”教师职

业神圣且伟大，要求教师不仅要具备扎实的理论素养、丰富的

知识储备，更要有与职业能力相匹配的高尚的道德修养。最后，

把师德师风作为第一标准，是建设一支高素质教师队伍的现实

需要。当下社会飞速发展，对年轻人提出更多更高要求，高校

教师作为学生德行修养的引路人，对学生的成长发挥着不可替

代的作用。高校教师队伍德行高低，影响到学生人生观、价值

观、世界观的塑造。

1．2师德师风建设是落实立德树人根本任务的需要

“人无德不立，国无德不兴”。立德树人是我国高等教育事

业发展的根本任务，新时代要办人民满意的教育就必须落实立

德树人这一根本任务，如何将立德树人这一根本任务落到实处，

则需要建设一支高素质教师队伍作为其重要依托。高校教师不

仅要“传道”，更要“授业解惑”，不能只是做一个知识的传

授者，更要引导学生走向成长成才之道路，做学生成长道路上

的引路人。在教学活动过程中，教师要通过情感态度和价值观

目标的设定，引导学生塑造正确的价值取向，锻造良好的意志

品质。立德树人这一任务的实现，首先要求高校教师自身是一

个道德高尚的人，要自觉将立德树人作为自己的价值追求，规

范自身的教学行为，向学生传递正能量，做到为人师表，不断

提升自身综合素质，帮助学生用正确的视角来分析问题，从而

在传授知识的同时更好发挥教师的育人职能，更好完成育人目

标。

1．3师德师风建设是顺应时代发展提升教育实效的需要

新时代人民对教育有新的更高的期待，这也对高校教师提

出更高的要求。

近年来，整个社会发生深刻的变化，这些变化从根本上要

求，高校教师要紧跟时代步伐，不断提升自身素养，以适应并

满足社会对教师提出的要求。同时，习近平总书记关于“四个

引路人”“四有好老师”等重要论述，都是站在时代前沿，结

合时代需求对广大教师提出的期许。顺应时代发展对教师提出

的新要求，国家相关部门也出台一系列文件，要求加强教师队

伍建设，并将师德师风建设摆在关键位置。

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摘要：

关于新时代高校师德师风建设的思考新时代高校教师的师德师风建设，是顺应时代发展、满足高校教师新要求的现实需要，全面提升高校教育师德师风建设意义重大，其建设水平直接关系到学生的成长成才、关系到教师的职业发展，关系到能否实现立德树人根本任务，关系到我国的教育事业能否满足人民对教育事业的期盼。1．新时代高校师德师风建设的意义1．1师德师风是评价教师队伍素质的第一标准《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）指出：“坚持把师德师风作为第一标准，全面落实新时代教师行为准则。”作为新时代教育评价改革的纲领性文件，能否落实《方案》具体要求关系重大。首先，把师德师风作为第一标准，对教育事业的发展至关...

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