强化学校教育主阵地作用

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强化学校教育主阵地作用

今年的高考语文命题落实《深化新时代教育评价改革总体

方案》，让我们找到新的提升路径，为孩子们储备更多的潜能，

能向上生长、向下扎根，努力让孩子们成为“生命旺盛、情感

丰满、基础宽厚、后劲充足、境界开阔”的具有大情怀的时代

后浪。

在应试教育压力下，中学生面临的课业负担过重、体能下

降、近视率居高不下、心理问题增加等身心问题。2021 年，

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，大力加强中

小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管

理”），“双减”文件提出了一系列重大举措，实现了政策上

的重大突破，为破解过去想解决但难以解决的问题提供了强有

力的政策保证，强化了学校教育的主阵地作用。

今年，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022

年版）》。道德与法治一体化设计，美育极大丰富，劳动课程

独立设置，重大主题融入课程标准，高水平全面培养体系正在

加速形成。这是聚焦核心素养，突出学科实践，强化综合课程

建设，加强学段衔接，研制学业质量标准，促进教学考一致，

提高学生发展质量成为重大时代课题。今年，我们迎来了“双

减”后的第一次中高考，全国多城市中考难度大幅下降，中考

区分度降低，中考导向主观题为主，不再是单纯靠刷题就能解

决问题、获取高分。

变局中我们该如何走向未来？要为学生营造安静、和谐、

有序、向上的学习、成长氛围；培养学生组织纪律性、集体主

义精神、荣誉感、团队合作意识等，这些是人的社会化所必需

的品质，也是学生完成学习任务，提高教学质量的前提和保障。

学生最重要的是拥有良好的品性，拥有良好的生活习惯和学习

习惯。贵阳市第十七中学始终把学生德智体美劳全面发展放在

首位。近五年来，学校把“办好家门口的优质学校”作为治学

办校的基本出发点，坚持“党建引领、德育为先、教学并进、

特色发展”的办学思路，构建了基于学生全面发展的“好—自

—成”育人模式，力争培养“品德好、身体好、学习好”的

“新三好”学生，助推学生“自律—自由—自信”的良好发展，

实现学生“成长—成熟—成人”的发展，确立了“好—自—

成”育人价值理念、目标任务、实施路径、评价机制，旨在深

度挖掘各育人要素、充分发挥育人功能、为学生未来发展奠定

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摘要：

强化学校教育主阵地作用今年的高考语文命题落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，让我们找到新的提升路径，为孩子们储备更多的潜能，能向上生长、向下扎根，努力让孩子们成为“生命旺盛、情感丰满、基础宽厚、后劲充足、境界开阔”的具有大情怀的时代后浪。在应试教育压力下，中学生面临的课业负担过重、体能下降、近视率居高不下、心理问题增加等身心问题。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，大力加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），“双减”文件提出了一系列重大举措，实现了政策上的重大突破，为破解过去想解决但难以解决...

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