让中华民族共同体意识植根心灵

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让中华民族共同体意识植根心灵

青少年是祖国的未来，民族的希望。新时代，要把铸牢中

华民族共同体意识教育深度融入对青少年的教育培养，这关系

到青少年能否成为社会主义事业合格的建设者和接班人，关系

到维护祖国统一、加强民族团结和实现中华民族伟大复兴。必

须牢牢抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”，坚持从娃娃抓起、

从学校抓起，把铸牢中华民族共同体意识教育贯穿到国民教育

的全过程，把爱我中华的种子种在每个孩子的心灵深处。

广泛开展铸牢中华民族共同体意识的专科教育。在青少年

群体中铸牢中华民族共同体意识，学校教育是主渠道。针对不

同学段，学校应该开设专门课程，开展专科教育，这样会更具

有针对性和实效性。2021 年4月，教育部、中央宣传部、中

央统战部、国家民委联合制定印发的《深化新时代学校民族团

结进步教育指导纲要》，明确要求在小学高年级、初中开设民

族团结进步专题教育课，各学段不少于 12 课时。铸牢中华民

族共同体意识教育是一个共性要求，全国范围内的学校在不同

学段都应该开设专门课程，引导青少年牢固树立正确的国家观、

历史观、民族观、文化观、宗教观，不断增进对伟大祖国、中

华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

科学设定铸牢中华民族共同体意识教育的施教目标。施教

目标是教育过程设计与实施的前提，是教育的任务和要求。科

学设定施教目标非常重要，要根据不同学段、不同类型学生的

特点，有针对性、分层次的制定合理适度、可操作性强的具体

的施教目标，在大中小学循序渐进地开展铸牢中华民族共同体

意识教育。施教目标相对来说较为抽象，它的实现不是一蹴而

就的，因而每一课时铸牢中华民族共同体意识教育的具体教学

目标也要设定好，积小流、成江海，引导青少年逐步成长为德

智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

丰富铸牢中华民族共同体意识教育的内容。推动铸牢中华

民族共同体意识教育内容进课堂、进教材、进头脑，加强学科

融入，在普通中小学、中职学校将铸牢中华民族共同体意识教

育内容融入语文、道德与法治、思想政治、历史、地理等学科

教材编写和教育教学中；在普通高校，将铸牢中华民族共同体

意识教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合，构建大中小

学有效衔接的专题课程体系。

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摘要：

让中华民族共同体意识植根心灵青少年是祖国的未来，民族的希望。新时代，要把铸牢中华民族共同体意识教育深度融入对青少年的教育培养，这关系到青少年能否成为社会主义事业合格的建设者和接班人，关系到维护祖国统一、加强民族团结和实现中华民族伟大复兴。必须牢牢抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”，坚持从娃娃抓起、从学校抓起，把铸牢中华民族共同体意识教育贯穿到国民教育的全过程，把爱我中华的种子种在每个孩子的心灵深处。广泛开展铸牢中华民族共同体意识的专科教育。在青少年群体中铸牢中华民族共同体意识，学校教育是主渠道。针对不同学段，学校应该开设专门课程，开展专科教育，这样会更具有针对性和实效性。2021年4月，教育部、中...

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