推动大中小学思政课一体化建设

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推动大中小学思政课一体化建设

习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出：“鼓励各

地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政

课一体化建设。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要

精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，

在小学、中学、大学循序渐进地开设思政课、上好思政课，是

培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。要坚持

系统思维，统筹推进大中小学思政课一体化建设，推动思政课

建设内涵式发展。

加强整体性。大中小学思政课之间具有连贯性、统一性，

是一个有机整体。推动大中小学思政课一体化建设，要坚持全

面、联系、发展的观点，运用系统思维对大中小学思政课各方

面、各层次进行整体规划、统筹安排、系统推进，从而实现思

政课建设有序高效、整体优化。从纵向看，要把立德树人根本

任务贯穿大中小学各学段，紧密结合学生身心特点和认知规律，

打破学段壁垒，在课程内容设计上各有侧重、阶梯式推进，将

知识学习、情感体验、价值引导融为一体，增强思政课内容体

系的科学性、系统性、进阶性，避免大中小学思政课出现相互

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摘要：

推动大中小学思政课一体化建设习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出：“鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在小学、中学、大学循序渐进地开设思政课、上好思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。要坚持系统思维，统筹推进大中小学思政课一体化建设，推动思政课建设内涵式发展。加强整体性。大中小学思政课之间具有连贯性、统一性，是一个有机整体。推动大中小学思政课一体化建设，要坚持全面、联系、发展的观点，运用系统思维对大中小学思政课各方面、各层次进行整体规划...

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