工作报告中层次标题的拟写

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工作报告中层次标题的拟写

工作报告是报告文体中使用频率最高的一种类型，主要用

来向上级机关汇报本单位、本部门的工作情况以及经验做法。

在工作报告的写作中，各层次标题的拟写不仅是首要环节，而

且贯穿成文过程的始终；不仅非常重要，而且难度也最大。如

果层次标题准确、新颖、精炼，那么公文的主旨就更加明显，

条理就更加清晰，易读性也就更强。反之，可能导致主旨不明、

文章平淡、层次不清等问题。层次标题既然这么重要，那么如

何才能提炼出准确、简明、新颖的各级标题呢？本文通过举例

分析，谈谈在拟写工作报告过程中层次标题的常见问题、拟写

方法和表达方式。

一、层次标题的常见问题

关于工作报告层次标题拟写中的问题有很多，在此只列举

经常出现的、有代表性的问题现象，并加以分析。

（一）标题的语句结构类型不一致

即同一层级上的标题，有的写所做的工作，有的写做法，

有的写收获，有的反映特点，拟题的角度不一致，也就是大家

常说的写作方向不一致，着力点不集中。这是一种常见的低级

错误。请看下例：

例1：某单位教育试点工作报告的一组标题：

1.组织领导力度大，把教育试点作为一项严肃的政治任务

来完成

2.敢于迎难而上，紧紧抓住大家关注的热点难点问题开展

教育

3.积极适应教育改革的特点，教育形式和方法灵活多样

4.群众的主体作用明显，广大群众参与教育的热情高

这组标题的主要问题是将“特点”和“做法”相互混淆在

一起。比如“组织领导力度大”、“教育形式和方法灵活多

样”、“群众的主体作用明显”、“广大群众参与教育的热情

高”等反映的是特点；“把教育试点作为一项严肃的政治任务

来完成”、“积极适应教育改革的特点”、“敢于迎难而上，

紧紧抓住大家关注的热点难点问题开展教育”等反映的是做法。

因此，这组标题有的半句反映特点，有的半句反映做法；有的

整句反映特点，有的整句反映做法。也就是说同一层级标题的

语句结构类型不一致，不是整齐的。另外，特点与做法在每个

标题中出现的前后次序也不一致，显得非常杂乱。下面的“例

11”是修改后的标题，对比一下可以更直观地发现“例 1”的问

题。

（二）标题的“规格”不统一

就是说同一层级的标题不是相互独立的，有的相互交叉，

有的甚至存在重叠包含；不同层级的标题中，上一级标题没有

完全包含全部下一级标题，也就是说有的下一级标题的外延超

出了上一级标题的外延。这种问题较常见，请看下例：

例2：某部门工作报告中“所做的工作”部分的层次标题：

1.贴近工作实际，狠抓了党的创新理论学习

2.着眼提高素质，加强了基层党的组织建设

3.围绕岗位职责，大力开展爱岗敬业专题教育

4.坚持科学统筹，完成了年初计划的各项任务

分析该组标题，主要有两个问题：一是“年初计划的各项

任务”必定包含了“党的创新理论学习”、“基层党的组织建

设”、“爱岗敬业专题教育”等内容，同一层级的标题不独立，

存在包含关系，即“辈分不一”，在内容上必定会造成重复。

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标签： #工作报告

摘要：

工作报告中层次标题的拟写工作报告是报告文体中使用频率最高的一种类型，主要用来向上级机关汇报本单位、本部门的工作情况以及经验做法。在工作报告的写作中，各层次标题的拟写不仅是首要环节，而且贯穿成文过程的始终；不仅非常重要，而且难度也最大。如果层次标题准确、新颖、精炼，那么公文的主旨就更加明显，条理就更加清晰，易读性也就更强。反之，可能导致主旨不明、文章平淡、层次不清等问题。层次标题既然这么重要，那么如何才能提炼出准确、简明、新颖的各级标题呢？本文通过举例分析，谈谈在拟写工作报告过程中层次标题的常见问题、拟写方法和表达方式。一、层次标题的常见问题关于工作报告层次标题拟写中的问题有很多，在此只列举经常...

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