谈述职报告写作的“六避免”

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谈述职报告写作的“六避免”

《孟子·梁惠王下》中就有“述职”一词及解释：“诸侯朝

于天子曰述职——述职者，述所职也。”这种述职可以是口头

的，也可以是书面的，书面的陈述，实际上就是一种“述职报

告”。今天的述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己

任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有

汇报性、总结性和理论性的特点。

中组部《关于试行地方党政领导干部年度考核制度的通

知》规定：“被考核者向各自的选举任命机关和上级领导作个

人述职。”述职报告是随着我国干部人事制度改革的不断深入

而出现的实用性文体，述职报告的写作越来越普遍，运用也越

来越广泛。述职者不仅包括党政机关领导干部，而且一般公务

员、专业技术人员及其他工作人员在职务晋升、技术职务考核、

岗位目标考核时，都需要在一定范围内进行述职，便于主管部

门和单位职工对述职者在任职期间履行岗位职责情况及德、能、

勤、绩情况有一个较为全面的了解，作出恰如其分的评价和判

断。同时，述职者向主管部门、人事部门、专家组或本单位的

职工陈述自己在一定时期内履行岗位职责的实绩、问题和设想，

有利于相关方面了解述职人的工作情况，为公平竞争、合理上

岗奠定基础。但是，实际工作中，述职报告的写作并不尽如人

意，许多不能达到预期目的。那么，怎样才能写好述职报告呢？

笔者认为，主要应注意以下“六避免”。

一、避免把述职报告写成单位工作总结，单位工作与个人

工作混为一谈

述职报告和单位工作总结都采用自述的方式，对已经发生

过的事情进行回顾、反思、总结和评价。但是，它们毕竟是两

个性质完全不同的文种：第一，内容范围不同。单位工作总结

是回顾整个单位的工作，重视过程性和全面性，注重展示整个

工作过程中的具体做法，是全方位地反映情况，以便读者清晰

地了解什么工作做得好，什么工作做得不好以及为什么。而述

职报告重在叙述个人履行职责的情况，着眼于汇报个人是否胜

任某职、履行职责的能力如何。第二，写作目的不同。总结作

为常规性的工作回顾，主要目的是总结成绩，发现问题，寻找

带有规律性的认识，以利于今后在实践中更有效地推动工作向

前发展。而述职报告是上级主管领导、人事部门或有关评审组

织对述职人任职期间业绩和能力的考核依据之一，也是群众评

议的基础。因此，述职报告写作要比照某一职务的岗位职责来

写，对自己任期内履行岗位职责时所表现出的德、能、勤、绩

等方面的情况进行自我评估，自觉接受领导的考核和群众的评

议。第三，写作主体不同。述职报告的写作主体是个体，单位

工作总结的写作主体是集体。那些担任领导职务的写作主体，

既要对过去的工作情况进行总结，又要对过去履行职务的情况

进行述职，很容易混淆这两个文种的界线。

二、避免把述职报告写成思想汇报，过多地谈认识

思想汇报是个人向组织汇报思想和工作情况的一种应用文

体。思想汇报是一种抽象的“报告”，其内容主要是汇报思想

情况。当然，思想情况也要*工作或事迹来体现，但被体现的思

想终究也是思想，而不是工作或事迹。述职报告是要把任职期

间的思想和行为如实展现出来，主要不是想过什么、想得怎么

样，而是要实事实说。述职报告拒绝过多地谈思想认识，即使

有深刻的思想认识也需要具体实践来佐证。思想认识不是不可

以谈，而是要侧重谈依此思想怎么办的，有什么样的效果，反

响怎样。述职报告也需要寻求规律性的认识，但要简洁，要以

述职为基础。

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标签： #述职报告

摘要：

谈述职报告写作的“六避免”《孟子·梁惠王下》中就有“述职”一词及解释：“诸侯朝于天子曰述职——述职者，述所职也。”这种述职可以是口头的，也可以是书面的，书面的陈述，实际上就是一种“述职报告”。今天的述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。中组部《关于试行地方党政领导干部年度考核制度的通知》规定：“被考核者向各自的选举任命机关和上级领导作个人述职。”述职报告是随着我国干部人事制度改革的不断深入而出现的实用性文体，述职报告的写作越来越普遍，运用也越来越广泛。述职者不仅包括党政机关领导干部，而且一般公务员、专业技术...

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