提高思政课教师的四个关键力

VIP专免

笔如椽 2026-03-20 999+ 26.94KB 3 页海报

侵权投诉

提高思政课教师的四个关键力

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极

性、主动性、创造性。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，

习近平总书记以“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，

自律要严，人格要正”的“六个要求”，为加强思政课教师队

伍建设指明方向，对广大教师寄予殷切期望。思政课教师能否

将马克思主义理论讲透、能否将大是大非问题阐释清楚、能否

掌握高超的教学艺术以增强感染力，事关能否落实立德树人的

根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人。因此，在新的

历史方位下，在“六个要求”的总纲下，思政课教师应着力提

高引领力、阐释力、亲和力、批判力，以培养担当民族复兴大

任的时代新人。

以思想的坚定性增强思政课教师的引领力

思政课的关键是“思”，思想政治教学的魅力首先在于思

想魅力。学校教育不是培养抽象的人，而是具体的人，是为民

族复兴担当大任的时代新人，是德智体美劳全面发展的社会主

义建设者和接班人。因此，思政课要将价值观寓于其中，使理

论知识转化为思想价值，在提升意识形态凝聚力和引领力上下

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

提高思政课教师的四个关键力“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记以“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的“六个要求”，为加强思政课教师队伍建设指明方向，对广大教师寄予殷切期望。思政课教师能否将马克思主义理论讲透、能否将大是大非问题阐释清楚、能否掌握高超的教学艺术以增强感染力，事关能否落实立德树人的根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人。因此，在新的历史方位下，在“六个要求”的总纲下，思政课教师应着力提高引领力、阐释力、亲和力、批判力，以培养担当民族复兴大任的时代新人。以思想的坚定性增强...

展开>> 收起<<

提高思政课教师的四个关键力.docx

共3页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

声明：公文铺尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》及《民法典》第1195条之规定，如果我们转载的作品侵犯了您的权利，请在一周内通知我们，我们会及时删除。微信客服：wengaopai123

立即下载