以提质发展职业教育培养高素质技术技能人才

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市第六次党代会报告指出，提质发展职业教育和特殊教育

以“双一流”建设带动全市高等教育内涵式发展。职业教育作

为国家教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能

人才的使命。要加快构建现代职业教育体系，不断提高新时代

育人质量和办学水平，培养更多高素质技术技能人才、能工巧

匠、大国工匠，努力为加快建设技能型社会，推动重庆高质量

发展、创造高品质生活赋能添彩。

明确职业教育办学定位。办学定位是职业教育需要解决的

首要问题，直接决定着职业教育的办学水平、办学标准和办学

质量。一要明确办学目标定位。坚持面向市场、服务发展、促

进就业的办学方向，以深化供给侧结构性改革为主线，紧盯产

业链条、市场信号、技术前沿和民生需求，紧紧围绕培养实践

能力这个关键点，推进职业教育与产业需求深度融合、专业设

置与产业结构全面贯通，瞄准人工智能、大数据、云计算、互

联网等产业发展需求，着力培养高素质技术技能人才。二要优

化办学类型定位。推进职业教育与普通教育协调发展，精准把

握面向市场、面向能力、面向社会、面向人人的类型定位，巩

固中等职业教育基础地位，强化高等职业教育主体地位，稳步

推进本科层次职业教育，加强各学段之间的贯通培养，一体化

设计中职、高职、本科职业教育培养体系，满足社会不同群体

对职业教育的多元化、个性化需求。三要凝练办学特色定位。

聚焦服务区域和行业发展的办学要求、“产教融合、校企合

作”的办学模式、高素质技术技能人才的培养目标，深化人才

培养模式和办学机制改革，凸显其不同于普通教育的办学优势、

质量特色，主动适应新经济、新技术、新业态、新职业的发展

变化，推动设置 5G、人工智能、大数据、云计算、物联网等领

域相关专业，着力破解职业教育社会影响力和吸引力不足的难

题。

提升职业教育办学质量。职业教育要遵循教育发展规律、

深化评价模式改革、促进更加充分更高质量就业，推动产业转

型升级和经济高质量发展。一要遵循教育发展规律。主动适应

经济结构调整和产业变革，遵循职业教育独特的发展规律、办

学规律和育人规律，凸显职业教育类型特征，加大研发人才、

工程人才、技术人才、技能人才的协同培养，聚焦“提高质量、

提升形象”两大任务，不断推动职业教育特色发展、创新发展、

开放发展。二要深化职业教育评价模式改革。构建多元主体参

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摘要：

以提质发展职业教育培养高素质技术技能人才市第六次党代会报告指出，提质发展职业教育和特殊教育以“双一流”建设带动全市高等教育内涵式发展。职业教育作为国家教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的使命。要加快构建现代职业教育体系，不断提高新时代育人质量和办学水平，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，努力为加快建设技能型社会，推动重庆高质量发展、创造高品质生活赋能添彩。明确职业教育办学定位。办学定位是职业教育需要解决的首要问题，直接决定着职业教育的办学水平、办学标准和办学质量。一要明确办学目标定位。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，以深化供给侧结构性改革为主线，紧盯...

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